本書稿是廣東省高職院校班團組織特色活動案例。全書分為”踐行社會主義核心價值觀”篇、”傳承中華傳統(tǒng)文化”篇、”專業(yè)班級特色活動”篇、”班團組織自身建設”等篇章。書中圍繞高職院校生源班級具體情況，多樣化、有針對性地對各種班團活動進行總結(jié)、整理；詳細地對各專業(yè)班級圍繞相關主題開展的內(nèi)容豐富、形式多樣的班級和團支部(班團組織)

本書主要以“轉(zhuǎn)型背景下我國校外培訓機構治理研究”為研究主題，通過校外培訓機構的興起、發(fā)展以及現(xiàn)狀分析，揭示目前校外培訓機構存在的問題與挑戰(zhàn)，梳理了校外培訓機構治理的政策演變軌跡以及政府監(jiān)管的機制構建，通過對校外培訓機構外部多元協(xié)同治理和內(nèi)涵建設的研究，探索出我國校外培訓機構轉(zhuǎn)型背景下的治理路徑。具體包括：導言；第一章校

本書為中等職業(yè)學校學生參加河北省中職生升學語文考試的考前輔導用書，包括“基礎知識”“閱讀”和“寫作”三大部分。每個部分各包含若干專題，各個專題根據(jù)考情、考綱和考生的備考需求進行模塊設置，并詳細介紹知識內(nèi)容。此外，每個專題配套設置豐富的同步練習題，以便學生在練習中吃透考點，提升應試能力。

《父母話術指導》主要是為3—12歲孩子的父母精心打造的一套日常溝通指導用書。眾所周知，溝通本身就是一門藝術，父母和孩子之間的溝通尤其重要，父母使用的話術會直接影響親子溝通的結(jié)果。《語言篇》中，編者結(jié)合眾多家庭教育的經(jīng)驗、親子教育的心理知識以及家庭教育實際事例，把親子生活的場景再次呈現(xiàn)在書中，指出在這些場景中父母的不當話

本書為學術著作，涉及：終身學習背景與相關概念闡釋，基于CTDOL模式的課程形態(tài)創(chuàng)新，課程形態(tài)創(chuàng)新與學歷和非學歷教育融通，課程形態(tài)創(chuàng)新與教師發(fā)展，課程形態(tài)創(chuàng)新與“輔學"和科研的結(jié)合，課程形態(tài)創(chuàng)新與課程思政。

本書為學術著作，涉及：終身學習教育服務供給的內(nèi)涵及特征，終身學習教育服務供給的國際經(jīng)驗，機制和模式，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代終身學習教育服務供給模式的發(fā)展趨勢，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代終身學習教育服務供給的創(chuàng)新實踐。

本書為學術文集，包含52個社區(qū)(老年)教育工作案例，涉及：黨建，品牌建設，特色活動，創(chuàng)新發(fā)展，智慧助老，綜合服務。

本書共12章，覆蓋全部考綱范圍，保證知識點的全面性和學科自身理論體系的完整性。按照內(nèi)容重要程度和考查頻率對知識點分級，正文中穿插真題、知識小結(jié)、知識拓展等板塊，能夠幫助考生學練結(jié)合、對知識點及時總結(jié)。每個章節(jié)后面配有練習題，便于考生課后自測，鞏固復習效果，使考生在學習該門課程的時更加有目標、有方向，提高復習效率。本書為

本教材共分三篇，職業(yè)生涯規(guī)劃啟蒙、職業(yè)生涯規(guī)劃策略、職業(yè)生涯夢想啟航，設任務指導引、知識導航、拓展閱讀、學習與思考等模塊，其間還插入了活動、練習、測量、討論等小單元。本教材力圖培養(yǎng)學生從樹立職業(yè)目標開始，從以往被動接受、教師激勵的被動狀態(tài)向“我要成為什么樣的人”“為此我要做什么、學什么”的有意識規(guī)劃的主動狀態(tài)轉(zhuǎn)變，幫助

本教材遵循思想性、科學性、適用性、時代性等原則，以學生為主體、以活動為載體，重點突出能力培養(yǎng)。本教材分上、下兩篇，上篇是心態(tài)與意識培養(yǎng)，目的是培養(yǎng)學生積極、樂觀、快樂、自信的心態(tài)，樹立正確的職場忠誠、為他人服務、注重細節(jié)等意識；下篇是核心能力提升，注重培養(yǎng)學生的信息處理能力、創(chuàng)新能力、自我管理能力、人際溝通能力、團隊合