本書以一名學生的成長經歷為主線，覆蓋日常生活、外國文化和任職基礎三個模塊。語言訓練以閱讀為基礎、以聽說為重點、以寫譯為補充，通過英語詞匯、語法、句型和語篇等不同層面的體系化設計，使學生能夠不斷提高聽說讀寫譯等基本語言技能，具備一定的跨文化交際能力，從而提升英語的綜合應用能力，適應未來職業(yè)發(fā)展和對外交流需求。本書充分體現

這是一本學術著作圖書，本書針對新時代背景下的大學英語教學進行了深度思考，分別從不同維度探索了新的教育環(huán)境下大學英語教學的客觀規(guī)律及教學改革的具體實踐，通過重點論述大學英語教學、中國文化融入大學英語教學等方面，分析了大學英語的教學現狀，并提出了相關教學案例以便更好地改進教學策略。本書選擇從學生的視角入手，通過對大學英語教

本書內容構建以職場交際為框架，以語言應用為基礎，使學生能在日�；顒雍团c未來職業(yè)相關的業(yè)務活動中進行一般的口頭溝通和書面交流；同時幫助學生掌握有效的學習方法，增強自主學習能力，提高綜合文化素養(yǎng)，提升就業(yè)競爭力及今后職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

《大學英語翻譯理論與實踐研究》對大學英語翻譯理論與實踐進行了深入研究。介紹了中國翻譯的發(fā)展歷程；同時論述了翻譯理論及其美學研究，內容涉及翻譯的分類、作用與性質，翻譯的標準與過程，美學背景下翻譯理論研究、翻譯審美中的主客體與價值分析；闡釋大學英語翻譯教學及其角色問題，包括大學英語翻譯教學的內容與目標、大學英語翻譯教學中的

全書緊扣高職院校學前教育專業(yè)英語課程的教學目標，以幼兒教育五大領域(健康、語言、社會、科學和藝術)為主題，通過閱讀進行信息輸入，通過練習展開知識輸出，題材新穎，深入淺出。

本書為《視聽說教程》的配套教師用書，共八個單元，每個單元分五個部分，包括語音訓練板塊、聽力訓練板塊、口語訓練板塊、視聽說訓練板塊和中華之聲板塊。

本書共六章，內容包括：翻譯綜述、英語翻譯的理論基礎、英語翻譯的實踐基礎、英語翻譯的實踐方法、英語翻譯的維度分析、英語翻譯中的常見問題。具體包含：翻譯的界定與審美、心理語言學理論、中西語言差異等。

本書共七個單元，內容包括：時態(tài)、被動語態(tài)、倒裝、虛擬語氣、非謂語動詞、定語從句、名詞性從句&狀語從名。

本書分為9個部分：3個Workshop模板和3個Focus模塊(Vocationalfocus、Writingfocus、Languagefocus)，加上每單元最后附的Vocabulary、Vocationallanguage和FocusonChina。每單元的閱讀量限制在300個詞，詞匯范圍控制在1000個核心詞的

本書共六章，第一章介紹了翻譯的基本知識，包括翻譯的性質、作用、標準、過程、方法、注意事項和譯者的素養(yǎng)等；第二章從中西方的心理文化、地域文化和習俗文化進行了對比，幫助讀者理清中西方的文化差異；第三章闡釋了文化與語言、翻譯的基本問題，總結了文化與語言的關系和文化與翻譯的關系；第四章至第六章探討了中西文化對漢英詞匯、漢英句子