本書從鏈群閱讀的基本概念和重要性、鏈群閱讀的指導(dǎo)策略、聚焦閱讀集群的構(gòu)建、數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下鏈群閱讀指導(dǎo)新樣態(tài)等方面深入探討了小學(xué)語文鏈群閱讀指導(dǎo)的實踐與應(yīng)用，旨在為學(xué)生打造一個豐富多元、有序有效的閱讀環(huán)境，全方位提升學(xué)生的閱讀能力和語文素養(yǎng)。本書既可為小學(xué)語文教師提供一套系統(tǒng)、深入的鏈群閱讀指導(dǎo)理論，助力他們在教學(xué)實踐

期末沖刺100分?jǐn)?shù)學(xué)二年級 上冊23秋(青島版)(全新版)

本書貼合新課標(biāo)精神，通過古詩文這一窗口，教會孩子沉浸式閱讀、理解性閱讀和探究式閱讀的方法，教會他們?nèi)绾握�確的表達(dá)與交流。本書中，長辮子老師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，詩人對話，探求古詩詞中的創(chuàng)作方法，將古詩詞與寫作結(jié)合，將大語文中兩大重難點一舉擊破，同時也保留閱讀的趣味性、知識性。通過學(xué)習(xí)任務(wù)群驅(qū)動孩子索式學(xué)習(xí)。本書選編新課標(biāo)要

《技能鉛筆刀全科突破》是一套專為3~12歲兒童設(shè)計的全科素養(yǎng)提升訓(xùn)練，針對不同年齡段的孩子分為8個級別，每個級別都涵蓋批判性思維、科學(xué)、數(shù)學(xué)、STEAM、地理、拼寫、語法、閱讀八大主題。本系列圖書通過探究式跨學(xué)科活動，精進(jìn)各學(xué)科學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)閱讀力、理解力、想象力、創(chuàng)造力、寫作能力、觀察分析能力、動手實踐能力、解決問題

本書從核心素養(yǎng)的概念入手，分別對小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計理論、方法、環(huán)境、教學(xué)的改革以及體育教師專業(yè)教學(xué)能力等方面展開論述，重點強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)下小學(xué)體育學(xué)科的定位與發(fā)展，最后對核心素養(yǎng)的小學(xué)體育課堂教學(xué)提升與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用做最后總結(jié)。本研究有利于豐富對體育學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵、要素、結(jié)構(gòu)等基本理論問題的認(rèn)識，在闡釋學(xué)生體育學(xué)科核心

本書分為課標(biāo)解讀、教學(xué)設(shè)計、課堂執(zhí)行三部分，共十八章，包括頂層設(shè)想、課程育人、課程文化、教材特色、單元組文、精讀課文、特殊欄目、語文思維、語文實踐等內(nèi)容。

本書緊扣《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，提供了20個項目式學(xué)習(xí)案例，主題豐富，包含傳統(tǒng)文化、自然科學(xué)生活常識、綠色環(huán)保、勞動技能。在每一個案例中，作者詳細(xì)介紹了項目的設(shè)計背景和設(shè)計思路、給出了實踐結(jié)果和反思，并輸出了教學(xué)建議，為教師在小學(xué)綜合實踐活動中開展項目式學(xué)習(xí)活動提供新思路。

本書共4冊，包括《小學(xué)生必備古詩詞75首》《小時學(xué)生必備古詩詞80首》《小學(xué)生古詩詞53首(拓展篇)》《小學(xué)生必備文言文》。

本書為廈門市大同小學(xué)近五年來在校本課程開發(fā)與實施領(lǐng)域做出的探索與創(chuàng)新成果。就“中華優(yōu)秀文化在小學(xué)育人環(huán)境下，如何做好繼承與弘揚、挖掘與闡發(fā)、協(xié)調(diào)與實施、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展”這一問題提供了具有實踐操作性和普適性的實踐模型。主要從“歲時節(jié)慶——傳統(tǒng)民俗與現(xiàn)代傳家”“文房四寶——傳統(tǒng)品鑒與現(xiàn)代創(chuàng)新”“匠心手藝——傳統(tǒng)技藝

寫好作文真簡單！兒童文學(xué)作家閔小玲親授近30年寫作經(jīng)驗，習(xí)作素養(yǎng)提升方案大公開! 本書內(nèi)容緊扣3~6年級課程目標(biāo)，敘事、寫人、狀物、寫景、想象、讀后感6大主題一網(wǎng)打盡，56條寫作攻略，拋開重重?zé)┈嵗碚摚�一本囊括高分作文技巧，培養(yǎng)正確寫作思維，讓孩子不再一寫作文就頭疼，作文從此有邏輯，思想有深度。 每個主題的專項技巧以思