《給孩子的演講》，一本書(shū)集結(jié)32篇改變世界的演講，讓孩子擁有鏈接未來(lái)的溝通力！既是演講課，也是語(yǔ)文課、歷史課。北大學(xué)者陳力川老師精選雨果、愛(ài)因斯坦、丘吉爾、甘地、卓別林、顧拜旦、蔡元培、胡適、奧巴馬、喬布斯等32位名人的精彩演講，感受語(yǔ)言的力量，感受思想和時(shí)代的碰撞！他們的演講內(nèi)容，有長(zhǎng)者對(duì)青少年一代的教誨，有為捍衛(wèi)科

該部專(zhuān)著主要研究的是當(dāng)代英美分析哲學(xué)傳統(tǒng)下知識(shí)歸屬語(yǔ)句的語(yǔ)境敏感性現(xiàn)象，集中考察了刻畫(huà)知識(shí)歸屬語(yǔ)句語(yǔ)境敏感性現(xiàn)象的語(yǔ)言哲學(xué)模型，在當(dāng)前新興的交叉學(xué)科的研究范式下，澄清了心理學(xué)、實(shí)踐代價(jià)或者成本、知識(shí)歸屬的直覺(jué)判定等因素對(duì)于認(rèn)知場(chǎng)景的刻畫(huà)以及相關(guān)知識(shí)歸屬判定的影響機(jī)制，揭示出知識(shí)歸屬的語(yǔ)境敏感性相關(guān)現(xiàn)象的哲學(xué)層面的復(fù)雜性

本書(shū)從**數(shù)據(jù)庫(kù)中選擇閱讀研究領(lǐng)域中具有**性、影響力、前沿性和代表性的文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)介紹。介紹的文獻(xiàn)內(nèi)容涉及閱讀中的眼動(dòng)控制模型，閱讀知覺(jué)廣度，閱讀過(guò)程中的副中央凹加工，閱讀的句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用因素影響，眼動(dòng)與閱讀中的個(gè)體差異和中文閱讀研究等。對(duì)于每篇文獻(xiàn)，本書(shū)均統(tǒng)一對(duì)實(shí)驗(yàn)的背景知識(shí)、研究問(wèn)題、研究目的、研究方法、研究結(jié)

《葛本儀文集》是一部語(yǔ)言學(xué)的學(xué)術(shù)作品集，是作者葛本儀先生多年從事語(yǔ)言學(xué)研究的成果匯編。全書(shū)共收錄了葛本儀先生的7種著述，包括《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯》、《漢語(yǔ)詞匯研究》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯學(xué)》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯學(xué)》（第3版）、《語(yǔ)言學(xué)概論》（初版）、《語(yǔ)言學(xué)概論》（修訂版）、《靜思集》，時(shí)間跨度從1961年到2014年。這些在不同年代

本書(shū)是作者根據(jù)多年指導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)改革的新理念寫(xiě)就的，讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)，掌握公眾演講的技巧，能當(dāng)眾講話(huà)，獲得聽(tīng)眾的喜愛(ài)。本書(shū)內(nèi)容分為理論篇和實(shí)踐篇，理論篇主要包括演講與口才的價(jià)值和概述，實(shí)踐篇包含競(jìng)選演講、即興演講、辯論演講、學(xué)術(shù)演講、社交口才、主持口才、面試口才、導(dǎo)游口才、營(yíng)銷(xiāo)口才、教學(xué)口才、醫(yī)護(hù)口才等。

本書(shū)是“東亞語(yǔ)言研究論叢”系列之一。隨著全球化進(jìn)程的發(fā)展，國(guó)與國(guó)之間的人口流動(dòng)變得越來(lái)越頻繁。近年來(lái)，去日本的中國(guó)人越來(lái)越多，日語(yǔ)學(xué)習(xí)受到了日本學(xué)界的關(guān)注。書(shū)稿主要探討中國(guó)人參與地域社會(huì)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)支援。主要內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：（1）通過(guò)多學(xué)科領(lǐng)域的文獻(xiàn)調(diào)查，把握中國(guó)人的日語(yǔ)學(xué)習(xí)背景和現(xiàn)狀；（2）通過(guò)2012年～201

唳天學(xué)術(shù)由首都師范大學(xué)文學(xué)院主編，以在校博士和碩士研究生為基本作者隊(duì)伍，以文學(xué)院學(xué)科教育研究方向?yàn)橹饕�收錄�?nèi)容，面向文學(xué)院在校學(xué)生以及其他院校文學(xué)院讀者為對(duì)象的學(xué)術(shù)性讀物。體現(xiàn)了首師大文學(xué)院的學(xué)術(shù)研究方向和學(xué)術(shù)水平，系該學(xué)院供廣大學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究參考及與其他兄弟院校學(xué)術(shù)交流的學(xué)術(shù)成果。首師大文學(xué)院為編選本書(shū)專(zhuān)門(mén)設(shè)立了專(zhuān)

《青少年口語(yǔ)表達(dá)藝術(shù)教程》第四冊(cè)適用于16-18歲年齡段青少年。本冊(cè)由珍惜擁有的愛(ài)重視自我塑造在苦惱與挫折中成長(zhǎng)人生可以如你所愿四個(gè)單元共十六課構(gòu)成。珍惜擁有的愛(ài)旨在引導(dǎo)青少年學(xué)會(huì)通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)的方式真誠(chéng)地表達(dá)自己的喜愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師等；重視自我塑造是指導(dǎo)青少年運(yùn)用口語(yǔ)表達(dá)提高自主解決問(wèn)題的能力，如學(xué)會(huì)為自己的

《青少年口語(yǔ)表達(dá)藝術(shù)教程》*冊(cè)適用于79歲年齡段。本冊(cè)由自我表達(dá)理解他人解決問(wèn)題三個(gè)單元共十六課構(gòu)成。自我表達(dá)旨在通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)的方式認(rèn)識(shí)自己。如學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受等；理解他人旨在通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)方式學(xué)習(xí)換位思考的能力。如學(xué)會(huì)尊重他人的意愿、不嘲笑他人及理解他人難處等；解決問(wèn)題旨在提出相互溝通是解決問(wèn)題的好方法。如學(xué)會(huì)

《青少年口語(yǔ)表達(dá)藝術(shù)教程》第三冊(cè)適用于135歲年齡段青少年。本冊(cè)由身體會(huì)說(shuō)話(huà)心靈的呵護(hù)關(guān)系的管理透明溝通四個(gè)單元共十六課構(gòu)成。身體會(huì)說(shuō)話(huà)旨在通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)的方式積極面對(duì)青春期的成長(zhǎng)變化。如如何面對(duì)選擇的苦惱、面對(duì)身體上的遺憾等；心靈的呵護(hù)是指通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)的方式化解心靈的孤獨(dú)與自卑。如如何善待你的心靈、如何看待歸屬感等；關(guān)