本書系深圳寶安區(qū)興華幼兒園多年來園本課程探索的總結(jié)，也是對(duì)教育、對(duì)兒童、對(duì)課程認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的濃縮。全書分三個(gè)部分：第一部分“理念——課程中的兒童與教師”闡釋興華幼兒園課程建設(shè)與實(shí)踐中所秉持的基本理念——關(guān)于課程中的兒童與教師的認(rèn)識(shí)；第二部分“課程——生活中的建構(gòu)與共長”詳細(xì)介紹興華的課程觀，呈現(xiàn)興華獨(dú)特的自然資源與課程的互

在建設(shè)高質(zhì)量教育體系的背景下，幼兒園如何做到對(duì)每一個(gè)孩子都給予高質(zhì)量的支持？有一家幼兒園，對(duì)個(gè)別化教育的探索已經(jīng)27年了，那就是上海市南陽實(shí)驗(yàn)幼兒園。實(shí)施個(gè)別化教育的難點(diǎn)也是重點(diǎn)，即環(huán)境創(chuàng)設(shè)師幼互動(dòng)發(fā)展評(píng)價(jià)，在本書中都有詳細(xì)的詮釋。如何為幼兒量身打造教育環(huán)境、如何形成有效師幼互動(dòng)、如何評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展，這本實(shí)操性極強(qiáng)的書

當(dāng)今教育理念日益更新，學(xué)前教育作為基石，其重要性日益凸顯。本書為幼兒教師實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)使用的培訓(xùn)教材。全書分為專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)模塊。對(duì)當(dāng)前我國學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的相關(guān)政策進(jìn)行了解讀，主張實(shí)習(xí)生樹立正確的教育觀和兒童觀。對(duì)相關(guān)知識(shí)和理論進(jìn)行了闡述和分析，包括早期發(fā)展的知識(shí)和理論、幼兒發(fā)展的相關(guān)知識(shí)和理論

本書由廈門市教育局基教處和廈門市教科院基教室組織教研員、省示范性幼兒園園長、省市學(xué)科帶頭人等成立項(xiàng)目組，共同研制而成。本書以幼兒園保教工作實(shí)踐為主線研制，由《廈門市幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)控指標(biāo)》及其說明文本組成，主要針對(duì)幼兒園保教實(shí)踐中的衛(wèi)生保健與安全、教育環(huán)境、課程、教研工作四個(gè)方面六個(gè)模塊的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)控指導(dǎo)。每一模塊

學(xué)前兒童正處于zui佳學(xué)習(xí)和發(fā)展期。本書透視了學(xué)前兒童的發(fā)展特點(diǎn)，解析了幼兒教師常問的幾十個(gè)問題，并通過豐富的實(shí)例，為讀者提供了寶貴的建議。 《透視學(xué)前兒童的發(fā)展：解析幼兒教師常問的那些問題》探討的主要問題包括： 兒童在智力、運(yùn)動(dòng)、情感和社會(huì)性四個(gè)方面的發(fā)展是怎樣的？ 兒童發(fā)展的四個(gè)方面是否同樣重要，以及它們是如何相

幼兒的游戲卷入水平直接反映了幼兒的游戲過程體驗(yàn)，也反映了幼兒園教育過程的質(zhì)量。本書以《魯汶卷入量表幼兒版》為基礎(chǔ)，聚焦幼兒的游戲過程體驗(yàn)，圍繞為什么關(guān)注幼兒的游戲卷入水平？幼兒卷入游戲的狀態(tài)是什么？怎樣觀察和評(píng)價(jià)幼兒的游戲卷入水平？以及怎樣基于對(duì)幼兒游戲卷入水平的觀察、評(píng)價(jià)和反思來改進(jìn)幼兒園保教過程及管理質(zhì)量？四個(gè)問題

3～6歲是兒童體能發(fā)展的關(guān)鍵期的關(guān)鍵期。在這一階段開展一些體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和提升體能非常重要。本書提供了適合3～６歲孩子進(jìn)行的體能游戲，內(nèi)容既包括熱身動(dòng)作、親子趣味體能游戲，又涵蓋了多個(gè)孩子一起開展的趣味體能游戲，孩子在這些游戲中進(jìn)行力量、耐力、柔韌等素質(zhì)的鍛煉。進(jìn)行這些游戲，不僅可以提升兒童的健康體能

本書根據(jù)高等職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的目標(biāo)，針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生和幼師教育教學(xué)中的實(shí)際需要，突出學(xué)前教育崗位所需的知識(shí)和技能要求，對(duì)幼兒園管理進(jìn)行理論闡釋和實(shí)踐指導(dǎo)。全書共分十個(gè)單元，包括管理與幼兒園管理、幼兒園設(shè)置與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園的組織與制度、幼兒園資源管理與隊(duì)伍建設(shè)、幼兒園衛(wèi)生保健管理、幼兒園班級(jí)管理、幼兒園

歸根結(jié)底，教養(yǎng)就是建立并維持一種獨(dú)特的親子關(guān)系，讓孩子在成為自己、找到自己在這世上的一席之地的過程中，感受到安全、愛、支持與接納。作為父母，你自然會(huì)覺得有責(zé)任保護(hù)你的孩子免于糟糕的經(jīng)歷，但你不需要保護(hù)他們免受每一次讓他們感覺不好的經(jīng)歷。對(duì)他們的長期發(fā)展來說，最重要的有兩點(diǎn)：第一，你如何幫助他們調(diào)節(jié)他們對(duì)困難經(jīng)歷的情緒反

《我的大世界·小可愛泡泡貼·海底篇》是一本以海底世界為主題，鍛煉幼兒專注力、觀察力的泡泡貼紙書。本書設(shè)置了海底景觀，里面包含各種海洋生物，由4張圖連接成一體，構(gòu)成大幅繪圖畫面，同時(shí)還配置了可重復(fù)粘貼的泡泡貼，幼兒可以將它們貼在書中的對(duì)應(yīng)位置，也可以自由發(fā)揮，創(chuàng)造屬于自己的海底世界。這本書通過有趣的游戲形式，激發(fā)幼兒對(duì)海