本套書分為寫人、敘事、狀物、寫景、想象等5個(gè)分冊(cè)，是作者團(tuán)隊(duì)多年一線從教小學(xué)作文經(jīng)驗(yàn)的積累，針對(duì)小學(xué)生寫作缺乏生動(dòng)的素材、優(yōu)美的文筆等問題，精選名家名篇中的寫人、敘事、狀物、寫景、想象等片段若干，輔以范文和評(píng)點(diǎn)指導(dǎo)。素材類型包括好題目、好詞、好句、好段、好開頭、好結(jié)尾等，給學(xué)生提供可操作性極強(qiáng)的支架，并與國(guó)家新課標(biāo)要求

本書基于小學(xué)生的思維成長(zhǎng)規(guī)律,精選意旨明確、能多方向開發(fā)小學(xué)生思維的1008個(gè)思維游戲，可供3～6年級(jí)小學(xué)生自學(xué)或者教師、家長(zhǎng)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，1008個(gè)游戲都經(jīng)過若干輪的課堂實(shí)踐檢驗(yàn)，突破對(duì)學(xué)生純粹知識(shí)的考察，注重學(xué)生抽象思維與形象思維的并進(jìn)、集中思維與發(fā)散思維的結(jié)合、常規(guī)思維與創(chuàng)新思維的共建以及邏輯思維與直覺思維的攜手。

本書是一部教學(xué)研究類專著。本專著以小學(xué)信息科技課堂為切入點(diǎn),結(jié)合實(shí)例闡述了如何運(yùn)用深度學(xué)習(xí)理念構(gòu)建信息技術(shù)課堂深度學(xué)習(xí)策略,探究了信息科技學(xué)科的內(nèi)涵與意義、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略、教學(xué)理念與實(shí)踐探索,介紹了信息科技學(xué)科的學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)意義�；�于上述內(nèi)容,分別對(duì)小學(xué)信息科技深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與意義、

本書共分為三個(gè)部分:第一部分對(duì)單元整體教學(xué)理論進(jìn)行了闡述,分析了課改背景下核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)的本質(zhì)特征;第二部分主要是構(gòu)建單元整體教學(xué)框架,從框架方面掌握教學(xué)技巧與思路;第三部分是對(duì)優(yōu)秀單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例的展示,給教師備課以具體深刻的啟發(fā)。

本書是北京市少年宮特色少兒舞蹈課程的教程,已出版一至二年級(jí)。自古,詩、樂、舞三者同源,在提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)方面相互滲透,相互感染。中華傳統(tǒng)文化舞蹈教材《詩舞國(guó)風(fēng)》正是一部以詩、樂、舞為藝術(shù)載體的青少年藝術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)教材。該教材從教育部審定的小學(xué)3-4年級(jí)《語文》教材中選取18首經(jīng)典詩歌,采用讀詩、吟唱、舞蹈等形式進(jìn)行編創(chuàng)

本書內(nèi)容集中選取動(dòng)物故事、童話故事、兒歌童謠、語言故事等富有趣味性的內(nèi)容,符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,能讓小學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)無窮的樂趣。題型豐富全面,涵蓋重點(diǎn)和常見題型,難易程度適中,可讀性強(qiáng),并配有精美生動(dòng)的插圖,以增加趣味性,幫助學(xué)生更好地理解短文,每一頁的短文旁邊同時(shí)配有音頻,可聽可讀,后面配有翻譯,方便小學(xué)生理解。小

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本書由小學(xué)語文名師李斬棘攜手暢銷書《閱讀理解四步提分法》作者楊玉松聯(lián)手打造。分為上下兩冊(cè)。兩位老師精選40篇經(jīng)典文本,進(jìn)行詳細(xì)寫作方法梳理,幫助孩子讀懂文章。精心設(shè)計(jì)閱讀理解題目,給出思路點(diǎn)撥和詳細(xì)答案,幫助孩子提升閱讀理解答題水平。還有仿寫練習(xí),讓孩子將經(jīng)典文本吃透,讀寫能力雙提升。配以精美原創(chuàng)手繪插圖,綜合提升孩子