2021年，受福建省教育廳委托，福州大學(xué)牽頭成立了省級(jí)新工科教育聯(lián)盟，以充分發(fā)揮大學(xué)集群效應(yīng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。新工科是“四新”建設(shè)的排頭兵和先鋒隊(duì)，理應(yīng)主動(dòng)展示特色、探求突破，實(shí)現(xiàn)福建高教的提質(zhì)創(chuàng)新，為高質(zhì)量發(fā)展**、制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略提供人才和智力支持。本冊(cè)文集涵蓋了福建省有關(guān)高校新工科綜合改革的典型經(jīng)驗(yàn)案例、與新工

福州大學(xué)對(duì)于課程思政建設(shè)的探索始于2016年。2016年，《陶瓷工藝學(xué)》《孫子兵法鑒賞》《大學(xué)生心理健康教育》等一批課程開始通過線上線下相結(jié)合方式在教學(xué)中融入文化傳承、價(jià)值塑造、心理育人等思政元素。2018年，學(xué)校在福大政1號(hào)文《福州大學(xué)關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)一流本科教育的實(shí)施意見》中明確提出“強(qiáng)化課程的價(jià)值引領(lǐng)和文化育人功能”

本書為“上海市民辦高校思想政治理論課教學(xué)案例精選集”之一，作為高校本科思想政治理論課教材“思想道德與法治”的輔助讀本，旨在廣大教師積極探索、不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上，努力推出一批學(xué)理說得透、事例講得活、學(xué)生聽得懂、實(shí)踐用得上的經(jīng)典教學(xué)案例，為上海市民辦高校思政課教師改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)能力提供切實(shí)的幫助。本書適合本科階段學(xué)生

本書為“教育教學(xué)與人才成長(zhǎng)文庫(kù)“之一。第四次工業(yè)革命已經(jīng)到來，新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式已經(jīng)成為新經(jīng)濟(jì)的重要特征。加強(qiáng)新工科建設(shè)，關(guān)注新的工科、工科的新要求，是我國(guó)布局未來戰(zhàn)略性必爭(zhēng)領(lǐng)域的重要發(fā)力點(diǎn)。工科博士生教育作為肩負(fù)向產(chǎn)業(yè)界培養(yǎng)和輸送高層次人才的重要載體，亟需提前做好布局和合理規(guī)劃，提高對(duì)國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域行業(yè)

本書圍繞高�！傲⒌聵淙恕备�本任務(wù)，研究網(wǎng)絡(luò)特定場(chǎng)域高校思想政治教育的主體互動(dòng)關(guān)系，闡釋網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)域中教育者和被教育者互動(dòng)過程中內(nèi)在情感體驗(yàn)需求，探究了網(wǎng)絡(luò)特殊場(chǎng)域與思想政治教育主體情感體驗(yàn)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，以及高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育學(xué)習(xí)和體驗(yàn)場(chǎng)景建構(gòu)的實(shí)踐邏輯，揭示網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體互動(dòng)中的情感體驗(yàn)和價(jià)值認(rèn)同的生成邏輯。

本書運(yùn)用實(shí)證調(diào)研與理論分析的研究方法，對(duì)新時(shí)代高校教師思想政治教育的理論基礎(chǔ)、基本狀況、師德建設(shè)、黨的建設(shè)、途徑方法、組織領(lǐng)導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行論證剖析。立足高校實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前高校教師思想政治工作實(shí)效性不強(qiáng)的現(xiàn)狀，著重分析其深層次原因，在此基礎(chǔ)上提出加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)、重視理想信念教育、發(fā)揮文化育人作用、強(qiáng)化黨的思想引

本書梳理了美國(guó)研究型大學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)興起的背景及其實(shí)踐發(fā)展，從學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的實(shí)體、基本形式和影響等方面系統(tǒng)總結(jié)了麻省理工學(xué)院和斯坦福大學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)模式，運(yùn)用資源基礎(chǔ)理論分析了美國(guó)研究型大學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略資源與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用“競(jìng)爭(zhēng)力鉆石模型”理論探討了研究型大學(xué)與“128公路”和“硅谷”高技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展，比較了美國(guó)研究型大學(xué)學(xué)

本書是一部以司法大數(shù)據(jù)為研究進(jìn)路，探討高校學(xué)生管理中的主要爭(zhēng)議問題，拓展教育法研究范式的著作。全書系統(tǒng)闡釋了司法大數(shù)據(jù)對(duì)展開教育法學(xué)實(shí)證研究的重要意義；在全面梳理數(shù)據(jù)案例的基礎(chǔ)上，對(duì)招生行為、紀(jì)律處分、學(xué)位授予、學(xué)歷證書頒發(fā)、學(xué)籍管理、信息公開、行政裁量以及其他涉及受教育者基本權(quán)利的教育行政處理行為，進(jìn)行了類型化分析，

本書共分6章，第1章介紹了研究的背景與意義，內(nèi)部控制的形成和發(fā)展，高校內(nèi)部控制的基本理論；第2章介紹了風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的基本概念、高校風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的內(nèi)容及應(yīng)對(duì)策略；第3章介紹了高校單位層面內(nèi)部控制的主要內(nèi)容；第4章介紹了高校預(yù)算管理、收支管理、資產(chǎn)管理、采購(gòu)管理、合同管理等業(yè)務(wù)層面的內(nèi)部控制，重點(diǎn)分析了控制風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及風(fēng)險(xiǎn)防控措

本書匯集了大學(xué)生思想政治教育熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，傾力打造全省乃至全國(guó)大學(xué)生思想政治教育的前沿陣地，努力為治蜀興川再上臺(tái)階提供強(qiáng)大的理論基礎(chǔ)和思想保障。全書圍繞黨的二十大精神、核心價(jià)值觀、思政課建設(shè)、心理健康與課程思政等問題深入闡述核心價(jià)值觀和黨的二十大精神，深入高校思政課改革創(chuàng)新研究，以及心理健康教育與課程思政的相關(guān)問題。