一輩子受用的大學(xué)問(wèn)，從小該懂的處世智慧�！笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，人情世故是學(xué)問(wèn)，是規(guī)矩，是本領(lǐng)。它是無(wú)數(shù)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)的總結(jié)，指引我們繞開(kāi)阻礙，步入捷徑，順利奔向理想。它既是生活的一部分，也是一種能力，越早領(lǐng)悟，越早受益。衷心祝愿每一位獲此“錦囊”的人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成就美滿、幸福的人生。如何迎接人

格里戈在談判領(lǐng)域有30年的豐富經(jīng)驗(yàn)，在國(guó)際上得到一致的認(rèn)可。他的最新著作《非暴力社交》將教會(huì)你如何巧妙地處理在不同形勢(shì)和環(huán)境下的談話。在面對(duì)強(qiáng)勢(shì)者時(shí)，你需要成為一位有效談判者，掌控局勢(shì)。你將學(xué)會(huì)如何快速和輕松地: 在退縮前掌控彼此間的談話。 解讀強(qiáng)勢(shì)者的身體語(yǔ)言及微表情含義，從而更好地評(píng)估他的意圖。 做好與強(qiáng)勢(shì)者談判

本書(shū)是介紹中國(guó)人口老齡化發(fā)展?fàn)顩r和應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略的普及讀物，采用通俗易懂的語(yǔ)言和表述風(fēng)格，向關(guān)心人口老齡化問(wèn)題的國(guó)內(nèi)外讀者全面介紹中國(guó)老齡事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、對(duì)策措施和目標(biāo)愿景。本書(shū)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，從理論和實(shí)踐層面，系統(tǒng)闡述了中國(guó)及時(shí)、科學(xué)、綜合應(yīng)對(duì)人口老齡化的戰(zhàn)略舉措、機(jī)制體制、制度保障等，充分體現(xiàn)了

組織生態(tài)學(xué)是借鑒生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，結(jié)合企業(yè)管理和新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的理論而發(fā)展起來(lái)的一門(mén)新興交叉學(xué)科。首先，本書(shū)總結(jié)了組織生態(tài)學(xué)理論的發(fā)展階段，概括了組織生態(tài)學(xué)的研究?jī)?nèi)容，分析了組織生態(tài)學(xué)的研究假設(shè)和研究方法，比較了組織生態(tài)學(xué)與產(chǎn)業(yè)組織理論的異同。其次，在界定組織和組織種群概念的基礎(chǔ)上，分析了組織種群

本書(shū)以100件代表性的歷史文物實(shí)物實(shí)證說(shuō)明中華民族歷史上各民族一步步融匯凝聚，最終成為一個(gè)休戚與共的命運(yùn)共同體，展示古往今來(lái)的民族交往交流交融史，以及各民族在長(zhǎng)期歷史互動(dòng)中共享的集體記憶，昭示中華民族共同體發(fā)展路向和中華民族多元一體演進(jìn)格局。

組織有沒(méi)有面對(duì)這樣的困境：想創(chuàng)建組織文化卻無(wú)從下手；人才戰(zhàn)略不能支持業(yè)務(wù)戰(zhàn)略；人才體系看起來(lái)很完善，關(guān)鍵時(shí)刻卻找不到可用之人。HR有沒(méi)有遇到這樣的挑戰(zhàn)：花了不少錢(qián)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力，卻見(jiàn)不到業(yè)績(jī)成果；業(yè)務(wù)部門(mén)嫌HR的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展不接地氣；HR認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者沒(méi)有學(xué)以致用。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者有沒(méi)有這樣的苦衷：參加了一堆領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，還是沒(méi)解決團(tuán)隊(duì)

本書(shū)分兩部分論述了我們?nèi)绾谓�立廣泛的、有彈性的、多元化的關(guān)系網(wǎng)。第一部分分析了八個(gè)常見(jiàn)的觸因，這些觸因削弱了我們與那些經(jīng)歷和價(jià)值觀可能不同的人建立聯(lián)系的能力，讓我們退回自己的舒適區(qū)，停滯不前。第二部分針對(duì)這些限制我們進(jìn)一步成長(zhǎng)的觸因提供了簡(jiǎn)單而具體的日常實(shí)踐，使我們能夠突破思維的桎梏，發(fā)現(xiàn)自己的隱性優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)

"基于社會(huì)工作理論研究和實(shí)踐的最新成果，本書(shū)全面介紹了社會(huì)工作的基本概念、哲學(xué)基礎(chǔ)和專業(yè)倫理以及社會(huì)工作理論，闡述了社會(huì)工作與社會(huì)福利制度的關(guān)系；系統(tǒng)地介紹了個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作和社會(huì)行政等社會(huì)工作專業(yè)方法；結(jié)合中國(guó)實(shí)際和我國(guó)社會(huì)工作的最新進(jìn)展，對(duì)社會(huì)工作的基本領(lǐng)域——兒童社會(huì)工作、青少年社會(huì)工作、老年社會(huì)工作

這是一本文化研究中國(guó)化的實(shí)驗(yàn)性著作。本書(shū)試圖結(jié)合人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等方法，對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)村經(jīng)驗(yàn)及其微觀權(quán)力形態(tài)進(jìn)行全面的文化分析。本書(shū)全方位涉及農(nóng)村文化的各個(gè)層面。與歷史學(xué)家和社會(huì)問(wèn)題專家的宏觀權(quán)力分析視野不同的是，本書(shū)從微觀權(quán)力及經(jīng)驗(yàn)沖突角度入手，通過(guò)對(duì)時(shí)間、空間、器物、身體動(dòng)作的符號(hào)分析，更為細(xì)膩地?cái)⑹隽撕暧^權(quán)

"本教材是普通高校經(jīng)濟(jì)學(xué)類、管理學(xué)類各專業(yè)核心課程教材。教材內(nèi)容包括:總論、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的采集、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的描述、抽樣與參數(shù)估計(jì)、參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)與回歸分析、時(shí)間序列分析、統(tǒng)計(jì)指數(shù)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)。本教材延續(xù)了前兩版理論與實(shí)踐結(jié)合的特色,根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,緊密圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型人才的主線,堅(jiān)