《喻世明言》中故事產(chǎn)生的時(shí)代，包括宋、元、明三代，其中多數(shù)為宋元舊作話本，例如“史弘肇龍虎君臣會(huì)”、“宋四公大鬧禁魂張”，少數(shù)為明朝擬話本，例如“蔣興哥重會(huì)珍珠衫”、“沈小霞相會(huì)出師表”。另外有些是明人對(duì)宋元舊作的改編加工，例如“鬧陰司司馬貌斷獄”等。由于產(chǎn)生年代不同，因此在內(nèi)容、手法、語言、風(fēng)格等方面存在差異，但又因

《新黑馬閱讀：水滸傳（全本）》為經(jīng)典作品，匯聚了文學(xué)中恒久的寶貴品質(zhì)——憂郁感、悲憫、雅致、美感、圣潔、莊重和意境等等。因此，只有以經(jīng)典作品為基礎(chǔ)的閱讀，才可能是一個(gè)理想的閱讀。適合小學(xué)生課外讀物，初中生課外讀物，高中生課外讀物。

林黛玉喪母之后，被外祖母接到賈府。在賈府，神話中神英侍者的化身賈寶玉和絳珠仙子的化身林黛玉一次相見，便一見如故。寶玉見黛玉沒有玉，一怒之下要砸自己的玉。不久，王夫人的姐姐帶著女兒薛寶釵和兒子薛蟠也住入賈府。

水滸傳(日本無窮會(huì)藏本共10冊(cè))(精)/域外漢籍珍本文庫

《無障礙閱讀學(xué)生版·中國古典文學(xué)名著：紅樓夢(mèng)》根據(jù)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)名著學(xué)習(xí)的需求，以及閱讀過程中遇到的難點(diǎn)，《無障礙閱讀學(xué)生版·中國古典文學(xué)名著：紅樓夢(mèng)》采取文中夾注的形式，對(duì)小說里的生僻字詞進(jìn)行注音，對(duì)難解的字詞進(jìn)行解釋，同時(shí)對(duì)小說中出現(xiàn)的一些人物、官職、相關(guān)的傳說、天文地理知識(shí)、文化知識(shí)等進(jìn)行了簡要說明。文中的夾注簡

《新課標(biāo)經(jīng)典名著·學(xué)生版：三國演義》是中國第一部長篇章回體歷史演義的小說，以描寫戰(zhàn)爭為主，反映了魏、蜀、吳三個(gè)政治集團(tuán)之間的政治和軍事斗爭，大致分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的背景下，上演了一幕幕波瀾起伏、氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭場(chǎng)面，成功刻畫了近五百個(gè)人物形象，其中曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮

劉義慶的《世說新語》是一部專記前代遺聞?shì)W事的筆記小說。《世說新語詳解》是朱碧蓮教授的最后一部著作。《世說新語詳解(上下)》包括《世說新語》原文、今譯、劉孝標(biāo)注、今注、評(píng)析五個(gè)部分�！妒勒f新語》原文和劉孝標(biāo)注以涵芬樓影印嘉趣堂本為底本，同時(shí)參考了余嘉錫《世說新語箋疏》等著作的�？背晒�，力求保持原著的本來面貌；今注部分力求

文學(xué)名著有著永恒的魅力，中國古典四大名著《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國演義》和《水滸傳》更是中國乃至全人類共同擁有的寶貴文化遺產(chǎn)。讓我們的孩子盡早閱讀這些名著，讓他們從中汲取智慧和力量，這對(duì)促進(jìn)孩子成長和全面提高他們的文學(xué)素養(yǎng)都是很有好處的。 為此，我們精心編選了《中國古典四大名著：水滸傳+西游記+紅樓夢(mèng)+三國演義（套裝

《說倭傳：清人筆下的甲午戰(zhàn)爭始末》是清末章回小說，全書三十三回，講述了甲午中日戰(zhàn)爭全過程，起于朝鮮東學(xué)黨之亂，迄于臺(tái)灣軍民拒日侵占斗爭，其中重點(diǎn)描述了令人難以釋懷的馬關(guān)春帆樓會(huì)議。小說后一部分重點(diǎn)寫臺(tái)灣被侵占的過程，劉永福率黑旗軍與日帥樺山斗智斗勇，為保衛(wèi)國家領(lǐng)土孤軍奮戰(zhàn)。其間濃墨重彩描寫了臺(tái)灣人民恥于亡國，保衛(wèi)家鄉(xiāng)，

《中國經(jīng)典小說系列：施公案（套裝全3冊(cè)）》前九十七回主要寫施仕倫出任江都縣令、順天府尹時(shí)的斷案以及與貪官污吏、權(quán)豪勢(shì)要、強(qiáng)盜兇寇斗爭的過程；自第九十八回起，故事內(nèi)容則以俠客行俠為主，斷案為輔。書中的施仕倫即歷史上的施世綸，《清史稿》有傳，有"青天"之號(hào)。小說即以此為原型演繹而成。小說中的主要俠客形象黃天霸塑造得十分有光