本書(shū)對(duì)體育場(chǎng)館科學(xué)化運(yùn)營(yíng)與管理進(jìn)行了細(xì)致和系統(tǒng)的研究。首先，全書(shū)對(duì)體育場(chǎng)館的基本知識(shí)與基礎(chǔ)理論，體育場(chǎng)館及其運(yùn)營(yíng)管理的發(fā)展概況與對(duì)策，以及經(jīng)營(yíng)與管理模式的發(fā)展進(jìn)行了分析與探討，提出了體育場(chǎng)管理運(yùn)營(yíng)理論的發(fā)展方向；其次，就體育場(chǎng)館的人力、物力和財(cái)力資源的管理，體育場(chǎng)館現(xiàn)代化多元素的管理，以及運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略進(jìn)行了詳細(xì)分析，突出了

本書(shū)以籃球運(yùn)動(dòng)為研究基礎(chǔ)，以高�；@球教學(xué)為研究方向，對(duì)當(dāng)代高�；@球運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練的問(wèn)題展開(kāi)論述，介紹了高�；@球運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)，引導(dǎo)讀者對(duì)高�；@球運(yùn)動(dòng)有一個(gè)基本了解，對(duì)高校籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的基本概述做了闡述，同時(shí)論述了高校籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，具體分析了高�；@球運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新、高�；@球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法創(chuàng)、高�；@球運(yùn)動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新，并

在建設(shè)“教育強(qiáng)國(guó)”“體育強(qiáng)國(guó)”的背景下，培養(yǎng)身心健康的大學(xué)生成為新的時(shí)代使命。本書(shū)以籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練為研究對(duì)象，對(duì)全民健身時(shí)代高�；@球運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練的基本知識(shí)進(jìn)行了闡述。主要內(nèi)容涉及全民健身與大眾籃球運(yùn)動(dòng)、全民健身與基層籃球賽事、籃球運(yùn)動(dòng)意識(shí)培養(yǎng)、高校籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀研究、高�；@球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的課程合理設(shè)計(jì)、高�；@球運(yùn)

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代體育教學(xué)概述、現(xiàn)代體育多元教學(xué)的理論概述、現(xiàn)代體育多元教學(xué)的體系構(gòu)建、現(xiàn)代體育多元教學(xué)的有效實(shí)現(xiàn)、現(xiàn)代體育多元教學(xué)的技能訓(xùn)練。

本書(shū)共分七章，主要內(nèi)容包括：緒論、田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的課程教學(xué)指導(dǎo)、田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)對(duì)學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的促進(jìn)作用、田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)對(duì)不同年齡階段學(xué)生體質(zhì)的影響、田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康意識(shí)的影響、學(xué)生體質(zhì)健康的干預(yù)策略、學(xué)生體質(zhì)健康的測(cè)量與評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

本書(shū)以大學(xué)體育教育的創(chuàng)新發(fā)展作為研究對(duì)象，以促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)，從大學(xué)體育教育概述入手，由淺入深地展開(kāi)論述，闡述了大學(xué)體育教育教學(xué)的基本理論，以及大學(xué)體育教育教學(xué)創(chuàng)新，包括大學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新、教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新、教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新、教學(xué)文化創(chuàng)新與體育教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了全方位的研究，另外，

本書(shū)從高校體育管理概論入手，研究了高校體育管理理論，介紹了高校體育管理系統(tǒng)和高校體育管理職能，然后分別對(duì)高校體育教學(xué)管理、高校體育師資管理、高校體育活動(dòng)管理、高校體育文化管理、高校體育競(jìng)賽管理、高校體育科研管理、高校體育場(chǎng)館器材管理、高校體育經(jīng)費(fèi)管理進(jìn)行了闡述。

本書(shū)共分為七章，首先，通過(guò)對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展淵源與特點(diǎn)研究，依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)論和教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)原理，對(duì)高校體育中的健美操教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)研究。其次，通過(guò)健美操教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)模式的實(shí)施，解決體育教育專(zhuān)業(yè)健美操專(zhuān)修教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)量、培養(yǎng)目標(biāo)以及教學(xué)過(guò)程中系統(tǒng)化的矛盾，使學(xué)生在有限的實(shí)踐內(nèi)取得好的成績(jī)，獲得更好的學(xué)習(xí)效果，以此

本書(shū)分為與殘障朋友談?wù)効茖W(xué)健身、殘疾人居家健身運(yùn)動(dòng)禁忌、力量訓(xùn)練方法、柔韌性訓(xùn)練方法、平衡訓(xùn)練方法、運(yùn)動(dòng)與營(yíng)養(yǎng)搭配六個(gè)章節(jié)，介紹了居家力量、柔韌和平衡的科學(xué)鍛煉方法，讓殘疾人讀者能夠?qū)��?yīng)自己的特殊情況，居家科學(xué)健身。

本書(shū)以圖片的形式，記錄了從2012年科大龍舟隊(duì)如嬰兒般出生到現(xiàn)在茁壯成長(zhǎng)，從沒(méi)有固定訓(xùn)練場(chǎng)所到擁有第一條龍舟，再到擁有固定訓(xùn)練基地的發(fā)展歷程，以及這十年間征戰(zhàn)的各種賽事。透過(guò)相片能夠看到隊(duì)員們互相鼓勁、奮力拼搏和贏(yíng)得比賽的全過(guò)程，還有與對(duì)手們水上競(jìng)技、岸上聯(lián)