對于廣大學(xué)子來說，北京大學(xué)無疑是心中的一座圣殿，已經(jīng)超越了學(xué)校的角色定義，她的歷史，她的精神，她的文化都已經(jīng)成為一種象征，能夠?qū)η嗌倌陼r刻起到磨礪和教化的作用。正是基于此，本書從北大所具備的精神和氣質(zhì)出發(fā)，從培養(yǎng)青少年的品質(zhì)切入，以認(rèn)識品質(zhì)、樹立品質(zhì)、在品質(zhì)的指導(dǎo)下做人做事為宗旨，闡述青少年應(yīng)該而且必須具備的素養(yǎng)。全書
現(xiàn)在的世界變得越來越復(fù)雜，競爭越來越激烈，成年人也隨之變得越來越焦慮。為了讓孩子擁有好的未來，很多家長不惜重金來培養(yǎng)孩子的各項“才能”，在日常事務(wù)上則是大包大攬。這樣做，真的是在幫助孩子嗎？ 本書作者瑪?shù)铝铡とR文博士通過調(diào)查、采訪、研究，并結(jié)合自己多年的心理咨詢案例發(fā)現(xiàn)，過多的功課、過高的期望，加上父母本身的焦慮，致
本書是“北京市人口老齡化國情市情教育叢書”的第一部，由北京市老年學(xué)和老年健康學(xué)會承擔(dān)編寫工作。全書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神為根本遵循，以《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》《北京市居家養(yǎng)老服務(wù)條例》《關(guān)于加強(qiáng)新時代首都老齡工作的實施意見》《北京市“十四五”時期老齡事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》等國家和北京市相關(guān)
從教育的視角分析，依據(jù)課程改革方向和理念，高考改革，命題改革，死記硬背知識是不能融會貫通，學(xué)以致用，舉一反三，無法在面對真實情境性中解決問題，提高綜合能力，形成必備品格，落實核心素養(yǎng)�！翱贪宓貙W(xué)習(xí)”、“重知識輕能力”已經(jīng)不能順應(yīng)時代發(fā)展和教育改革理念。同時，“學(xué)知識”并不是為了迎接高考，而是通過幼兒園、小學(xué)、初中、高中
青少年閱讀教育專家周璐深度采訪幾十位優(yōu)秀少年后，結(jié)合自身十幾年用閱讀陪伴女兒的經(jīng)歷，系統(tǒng)總結(jié)了少年閱讀的方法和工具，針對孩子的成長問題，推薦了對應(yīng)書單。對于萬千年輕家長朋友來說，《閱讀教育：做孩子的成長合伙人》無疑是一本實用好用的閱讀指導(dǎo)手冊。
《普通學(xué)校特殊需要學(xué)生課程評估工具》是一套基于國家課程標(biāo)準(zhǔn)的適用于普通小學(xué)特殊需要學(xué)生的課程評估工具，該評估工具體現(xiàn)了“以生為本”的核心價值理念。旨在診斷與評估在普通小學(xué)學(xué)習(xí)的有特殊需要的學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)、英語各科的學(xué)習(xí)情況，精準(zhǔn)了解他們已經(jīng)掌握了哪些知識，學(xué)會了哪些技能，形成了哪些能力；在老師或他人的支持下還能學(xué)什么
本書共分8章，分別為函數(shù)、極限與連續(xù)；一元函數(shù)微分學(xué)及其應(yīng)用；一元函數(shù)積分學(xué)及其應(yīng)用；常微分方程；向量代數(shù)與空間解析幾何等。
本書是一本校外教育方面的總結(jié)性文集。本書為北京市青少年學(xué)生校外教育工作聯(lián)席會議辦公室、北京校外教育協(xié)會舉辦的“第八屆北京校外教育理論與實踐研究征文活動”獲獎作品集。共從獲獎?wù)魑闹绣噙x出40篇經(jīng)典案例和30篇優(yōu)秀論文，展示了近年來一批優(yōu)秀的校外教育活動的成果，旨在總結(jié)、推廣優(yōu)秀的教育經(jīng)驗。入選的論文和案例題材涉獵廣泛，有
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》是教育領(lǐng)域的一大重磅法規(guī)，也是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法，自此，家庭教育從“家事”上升為“國事”�！半p減”背景下，家庭教育促進(jìn)法自然肩負(fù)起落實“雙減”的重任。如何遵循家庭教育自然規(guī)律，為家庭進(jìn)行“指引”和“賦能”，促進(jìn)家庭教育，是擺在區(qū)域教育發(fā)展面前的重要課題。上城區(qū)歷來重視家庭教育
書單推薦
