本書共有十大部分，具體內(nèi)容包括集合、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、平面向量、平面解析幾何、立體幾何、概率與統(tǒng)計(jì)。本書內(nèi)容翔實(shí)、體例豐富，每一部分開篇即以思維導(dǎo)圖的形式展現(xiàn)該部分的知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助考生厘清知識(shí)脈絡(luò)；命題分析模塊以表格形式歸納近年考查的知識(shí)點(diǎn)并給出復(fù)習(xí)建議，讓考生明確復(fù)習(xí)方向；書中還有名師

本書分為“導(dǎo)讀”“批讀”“研讀”“測(cè)評(píng)”“附錄”五個(gè)部分，“導(dǎo)讀”講了“為什么要讀”以及“怎樣讀”，介紹了《三國(guó)演義》這本書的價(jià)值和針對(duì)這本書的閱讀方法，可以幫助學(xué)生在閱讀之前整體把握閱讀方向和閱讀策略；“批讀”將宏大的原著劃分為18個(gè)閱讀單元，提煉了每一個(gè)單元的核心情節(jié)和主要事件，重難點(diǎn)的地方都有譯文、解注、閱讀導(dǎo)引

本書是根據(jù)新頒布的2017年版普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“整本書閱讀”相關(guān)要求，針對(duì)《吶喊》一書而開發(fā)的整本書閱讀指導(dǎo)讀物。本書將閱讀策略分為“導(dǎo)讀”“批讀”“研讀”“測(cè)試”四個(gè)步驟，“導(dǎo)讀”部分包括為什么要讀《吶喊》、怎樣讀《吶喊》、閱讀任務(wù)幾大方面；“批讀”部分主要是對(duì)《吶喊》原著中《狂人日記》《孔乙己》《藥》《

本書分為“導(dǎo)讀”“精讀”“研讀”“測(cè)評(píng)”“附錄”五個(gè)部分�！皩�(dǎo)讀”介紹了閱讀的意義及閱讀方法；“精讀”在每一章的后面設(shè)計(jì)了“閱讀導(dǎo)引”和“思考探究”，“閱讀導(dǎo)引”為篇內(nèi)勾連，需要結(jié)合本書內(nèi)容進(jìn)行互相論證，“思考探究”為本書與其他經(jīng)典名著和當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)話題之間的勾連，需要結(jié)合自己的理解進(jìn)行辨證思考，此部分名師原創(chuàng)占比大；

本書是根據(jù)2017年版2020年修訂普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“整本書閱讀”相關(guān)要求，針對(duì)書目中《老人與�！芬粫�而開發(fā)的整本書閱讀指導(dǎo)讀物。本書將閱讀策略分為“瀏覽”“略讀”“精讀”“研讀”“重讀”五個(gè)步驟，分別設(shè)計(jì)了貼合每個(gè)步驟閱讀活動(dòng)特點(diǎn)與要求的閱讀目標(biāo)、閱讀任務(wù)和相關(guān)檢測(cè)，對(duì)名著中難點(diǎn)、重點(diǎn)等進(jìn)行了詳細(xì)的注釋與

本書是2024年山西省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試省統(tǒng)考考試指南及模擬試卷系列圖書中的一種，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)編制，解讀山西省普通高中學(xué)業(yè)水平考試大綱，指明考試方向；并依據(jù)考查目標(biāo)總體要求，對(duì)高中階段數(shù)學(xué)必修教材的知識(shí)內(nèi)容分專題進(jìn)行指導(dǎo)。最后，精選20套最新模擬試卷，供學(xué)生練習(xí)使用。編寫者為高中數(shù)學(xué)教研專家及經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教

本書以《未成年人保護(hù)法》為根本，根據(jù)中小學(xué)生不同年齡段的心理發(fā)展特征，從學(xué)校、社會(huì)以及中小學(xué)生自身等多角度出發(fā)，選取多個(gè)以事實(shí)為模型、以法律為依據(jù)的典型案例深入剖析，旨在幫助廣大中小學(xué)生在認(rèn)識(shí)到校園暴力危害的同時(shí)，增強(qiáng)自身的法律保護(hù)意識(shí)。

本書稿內(nèi)容為中考數(shù)學(xué)模擬及真題匯編，經(jīng)過編者的精心編排和詳細(xì)解讀，附有名師詳解精析，是適合初三學(xué)生使用的試卷集類教輔書。精選北京市12個(gè)城區(qū)(東城區(qū)、西城區(qū)、海淀區(qū)、朝陽區(qū)、豐臺(tái)區(qū)、石景山區(qū)、順義區(qū)、平谷區(qū)、房山區(qū)、大興區(qū)、門頭溝區(qū)、昌平區(qū))最新中考第一次模擬試卷、第二次模擬試卷(24套)，六大主城區(qū)初三第一學(xué)期期末試

本書基于課程體系建設(shè)的邏輯起點(diǎn)，即育人目標(biāo)，基于更上位的教育理念和辦學(xué)理念，聚焦在學(xué)校統(tǒng)整課程、統(tǒng)整課程結(jié)構(gòu)的頂層設(shè)計(jì)，主要回答了如下五個(gè)方面的問題：第一，如何理解學(xué)校課程體系建設(shè)理想的生態(tài)。尋找理論基礎(chǔ)，描述應(yīng)然的客觀抽象。理想的課程生態(tài)充分強(qiáng)調(diào)的是課程主體的和諧性、課程內(nèi)容的系統(tǒng)性、課程類型的豐富性、操作方式的可選

本書選取了六盤水市第三中學(xué)在課堂教學(xué)改革實(shí)踐中形成的一些典型課例,并邀請(qǐng)一線教師對(duì)課例進(jìn)行評(píng)析,希望進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),引領(lǐng)示范,推廣改革成果,促進(jìn)區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量提升,培養(yǎng)更多的擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。