高等職業(yè)教育是我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系的關鍵環(huán)節(jié)，也是新時代我國職業(yè)教育高質量發(fā)展、提質培優(yōu)發(fā)展的改革重心。本書分別從理論和實踐緯度，探討總結了新時代我國高等職業(yè)教育改革發(fā)展的關鍵問題和熱點話題，涵蓋從歷史到現(xiàn)實、從國際到國內的特別是十九大以來，我國高等職業(yè)教育改革發(fā)展的新理念、新特征、新趨勢，聚焦高等職業(yè)教育的新時代內涵

本書主要介紹國內外學習科學與技術領域的經典研究成果，重點介紹當前國際學習科學領域的核心概念及重要研究發(fā)現(xiàn)、多媒體學習理論、有代表性的學習技術、學習科學研究方法和國內外主要研究組織、學習評估以及未來的學習等主題。本書將主要包括八章節(jié)的內容：學習科學的基礎、學習技術概述、多媒體學習理論、學習科學研究方法、學習設計與學習工程

本書系浙江省哲學社會科學規(guī)劃課題（22NDJC355YBM）《自我與職業(yè)雙重生產視角下殘健融合就業(yè)的形成機理與實證檢驗》階段性研究成果。本書重點關注特殊職業(yè)教育過程中殘障高職學生自我與職業(yè)的雙重生產視角，主要從以下七個方面系統(tǒng)闡述。一是時代價值：新時代我國殘健融合型高職院校發(fā)展概述；二是邏輯起點：以職業(yè)發(fā)展促進殘疾人共

本集刊既關注華文教育的發(fā)展歷史、各國政策、內在規(guī)律等宏觀問題的研究，又涉及華文教學理論與方法等具體問題的研究。本輯為《世界華文教學(第14輯)》分為三個部分：第六屆華文教育國際學術研討會專欄、區(qū)域國別華文教育研究、華文教學與習得研究。

本·富爾曼是芬蘭焦點解決大師，他的書籍和方法在全球范圍內受到廣泛認可，他的著作已被翻譯成25種語言。本書中的“兒童技能教養(yǎng)法”，將焦點解決巧妙融入親子教育，通過寓教于樂的方式，幫助孩子應對成長中的各種挑戰(zhàn)。這種方法融合了芬蘭教育的精髓，整合了短期治療大師的精華成果，經過二十多年的實踐和驗證，不僅能夠顯著改善親子關系和家

本書從孩子的成長規(guī)律出發(fā)，結合真實案例進行具體分析，用七章內容為父母提供了一套行之有效的教育方法：告別獨裁、學會傾聽、贊賞有加、自我意識、告別吼叫、改變態(tài)度、重構關系。

該書是清華大學教育學院國家自然科學基金面上項目”遠程高等教育投資的收益與風險”(項目號：72074131)和清華大學-長水學習與人類發(fā)展研究院”公民學習行為調查研究”(課題號：2019ILHD006)的課題研究報告。該研究報告使用統(tǒng)計分析、文本分析、比較研究等方法，以構建全民終身學習的教育體系和學習型社會、學習型城市為

改革開放四十多年來，黨和國家高度重視高等教育改革。在高職院校教育中，高職學生的思想水平、政治覺悟、道德品質及文化素養(yǎng)教育的重要性逐漸凸顯。在新時代新形勢下必須加強社會主義核心價值體系的引領，將“德技雙修”理念貫穿教育教學全過程，圍繞著“立德樹人”根本任務，根據(jù)不同學科專業(yè)的特色和優(yōu)勢，深入研究不同專業(yè)的育人目標，突出職

本書為全國教育科學規(guī)劃課題研究成果。系統(tǒng)梳理不同家庭教育投入形式和維度，將家庭教育經濟投入和時間投入納入同一研究框架，分析不同階層家庭教育投入現(xiàn)狀，探究不同階層做出不同教育投入決策的原因�；�于教育生產函數(shù)的投入與產出理論、社會資本理論以及文化再生產理論，分析經濟投入和時間投入對學生發(fā)展的影響及作用大小，探究不同階層家庭

本書共分為八章，內容包括：導論、文獻綜述、家庭結構與農村兒童發(fā)展、農村兒童認知能力、農村兒童非認知能力、農村兒童問題行為、農村兒童心理健康、結論與建議。