本書是一本關(guān)于高中物理教學(xué)及應(yīng)用方面的學(xué)術(shù)研究專著。長(zhǎng)期以來，對(duì)于物理教學(xué)的內(nèi)容，眾多的專家和教師都在對(duì)其概念、理論進(jìn)行探索，以便于改善教學(xué)的方式方法，解決教學(xué)過程中存在的問題。本書在對(duì)高中物理教學(xué)的探索過程中，分析了高中物理的概念教學(xué)、規(guī)律教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、分層教學(xué)等不同方面，探討了“學(xué)為中心”物理教學(xué)的特征、設(shè)計(jì)、評(píng)

本書所謂簡(jiǎn)潔，就是力求精準(zhǔn)處理解題的每個(gè)環(huán)節(jié)，而所謂秘術(shù)，其實(shí)也并非秘術(shù)，而是力求該用形運(yùn)算要用形運(yùn)算，該用代數(shù)運(yùn)算就要用代數(shù)運(yùn)算的基本規(guī)則。針對(duì)高三解析幾何內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)存在的沒有好的解題思路、解題思路無法或者很難用代數(shù)運(yùn)算實(shí)現(xiàn)及沒有掌握代數(shù)運(yùn)算的簡(jiǎn)化手段等問題，作者秉承華羅庚先生“數(shù)缺形時(shí)少直觀，形少數(shù)時(shí)難入微；數(shù)形結(jié)

本書共五章，內(nèi)容包括：新時(shí)代特色普通高中建設(shè)的戰(zhàn)略決策、新時(shí)代特色普通高中建設(shè)的理論建構(gòu)、新時(shí)代特色普通高中建設(shè)的區(qū)域推進(jìn)、新時(shí)代特色普通高中建設(shè)的學(xué)校實(shí)踐、新時(shí)代特色普通高中建設(shè)的優(yōu)勢(shì)突破。

本書匯編陜西省基礎(chǔ)教育在2022年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中獲得的20項(xiàng)成果。包括《家園社協(xié)同推進(jìn)幼兒園大健康保教模式的建構(gòu)與實(shí)踐》《“真·活·趣”幼兒親自然綜合實(shí)踐活動(dòng)范式的構(gòu)建與應(yīng)用》《西部地區(qū)幼兒園保教質(zhì)量提升的“COOP”協(xié)同發(fā)展模式建構(gòu)與實(shí)踐》等。

本書匯集了作者多年來從事籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)生課內(nèi)外參與籃球活動(dòng)截然不同的狀態(tài)，深刻認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)需要改變才能在課堂上煥發(fā)出青少年活力。本書從籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展、特點(diǎn)分析，對(duì)籃球基本知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能及技術(shù)組合的運(yùn)用進(jìn)行歸類梳理；根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)對(duì)中小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的知識(shí)與技能結(jié)構(gòu)化串聯(lián)，以大學(xué)習(xí)主題為框架進(jìn)行整體設(shè)計(jì)

本書聚焦“單元學(xué)歷案”，從“教案”到“單元學(xué)歷案”，設(shè)計(jì)理念發(fā)生了變化，將人音版普通高中《音樂鑒賞》教材整合為五個(gè)主題單元，共31課時(shí)，分別是：《中國(guó)民族民間音樂》(共7課時(shí))、《外國(guó)民族民間音樂》(共2課時(shí))、《中國(guó)音樂發(fā)展歷程》(共6課時(shí))、外國(guó)音樂發(fā)展歷程(共9課時(shí))、《音樂與姊妹藝術(shù)》(共7課時(shí))。每篇單元學(xué)歷

本書共五個(gè)章節(jié)。第一章是個(gè)人成長(zhǎng)故事，是本人從一位新手教師到專業(yè)教師成長(zhǎng)的見證；第二章是省級(jí)培訓(xùn)總結(jié)，是參加廣東省新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”第二批理科名教師培養(yǎng)跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)和成果；第三章是教育教學(xué)論文，是個(gè)人在日常教學(xué)實(shí)踐中發(fā)表在省級(jí)以上期刊的論文；第四章是學(xué)校管理成果，是本人近三年參與學(xué)校管理的部分成果；第五章是課

本書分三個(gè)部分總結(jié)歸納了作者作為學(xué)科教研基地主持人對(duì)地理教育教學(xué)的思考，第一部分主要是對(duì)學(xué)科教研基地建設(shè)的總結(jié)和對(duì)教育教學(xué)生涯的感悟；第二部分從教師培養(yǎng)模式的角度，探討了教師培養(yǎng)的方法和策略；第三部分聚焦時(shí)空綜合、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力等方面，對(duì)地理學(xué)科教育教學(xué)的方法做了總結(jié)。書稿以潮州市初中地理教育教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，結(jié)合

本書由重慶市渝中區(qū)中華路教育集團(tuán)高級(jí)教師，重慶市學(xué)科名師、重慶市骨干教師、重慶市渝中名師，渝中名師工作室主持人，中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)員，重慶市渝中區(qū)教育學(xué)會(huì)美術(shù)專委會(huì)秘書長(zhǎng)鐘潔主編，本書以育人目標(biāo)為導(dǎo)向，以國(guó)家美育方針為統(tǒng)領(lǐng)，依據(jù)教育部頒布的《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》精神，結(jié)合當(dāng)前全國(guó)美術(shù)教育教學(xué)實(shí)際，為廣大美術(shù)

本書通過新課程初中數(shù)學(xué)新課課型、例題課型以及各類課程等模擬教學(xué)形式，將教師的以“解題”為中心的“應(yīng)試數(shù)學(xué)教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴敖M織”為中心的“數(shù)學(xué)活動(dòng)教育”；將學(xué)生的“被動(dòng)接受知識(shí)”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“主動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、形成、發(fā)展”的學(xué)習(xí)方式，豐富完善新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，使其更加具體化，使其操作性更強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)真正意義的