本書(shū)從高等數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的數(shù)學(xué)思維與思想介紹入手，針對(duì)極限思想與方法、積分學(xué)思想與方法、微分學(xué)思想與方法進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)高等數(shù)學(xué)教學(xué)與思維能力培養(yǎng)、高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法探索、高等數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新探索、高等數(shù)學(xué)教學(xué)與文化融合及教育技術(shù)整合做了一定的介紹；于此同時(shí)，書(shū)中還對(duì)高等數(shù)學(xué)的教學(xué)改革策略、高等數(shù)學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行

本書(shū)以數(shù)學(xué)游戲方式進(jìn)行邏輯和推理挑戰(zhàn)，包含不同難度和主題的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)字、字母、序列、幾何、邏輯、計(jì)數(shù)、國(guó)際象棋，還有一些數(shù)學(xué)史。有作者獨(dú)創(chuàng)游戲，也有經(jīng)典游戲，同時(shí)收錄很多了小眾數(shù)學(xué)游戲，這在大部分圖書(shū)中都很不常見(jiàn)。還附有詳細(xì)的解謎步驟和答案。無(wú)論數(shù)學(xué)基礎(chǔ)如何，都可以在本書(shū)中找到樂(lè)趣。

本書(shū)內(nèi)容包括：萬(wàn)物初始、生命來(lái)自蓋亞、生命來(lái)自海洋、生物也有決定權(quán)、金屬紀(jì)年、讓化學(xué)成為一門(mén)科學(xué)、元素大發(fā)現(xiàn)、從周期律到原子核、地球之外。

本書(shū)共12章，內(nèi)容包括：難以逾越的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)策略、智者因時(shí)而動(dòng)、進(jìn)與退的兩難選擇、打破思維定式的束縛、別干吃力不討好的事、檸檬市場(chǎng)的怪異現(xiàn)象、相互矛盾的悖論等。

本書(shū)分為六個(gè)部分：第一部分為緒論，主要介紹物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、評(píng)價(jià)和報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的誤差及數(shù)據(jù)的表達(dá)，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)；第二部分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，共編入十六個(gè)實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容涉及熱力學(xué)、電化學(xué)、動(dòng)力學(xué)、表面現(xiàn)象、膠體化學(xué),各實(shí)驗(yàn)均加入了注意事項(xiàng)；第三部分為結(jié)構(gòu)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)量子化學(xué)計(jì)算，共編入六個(gè)實(shí)驗(yàn)；

本書(shū)聚焦碳基材料，介紹了層狀和塊體的g-C,Ng以及碳納米管在高壓下的結(jié)構(gòu)和物性的變化。內(nèi)容包括如何利用壓強(qiáng)改變碳基材料中的π電子分布，調(diào)控材料的電子結(jié)構(gòu)，進(jìn)而影響材料的光、電等性質(zhì)，驗(yàn)證了高壓可以進(jìn)一步破壞π軌道，使其成鍵也可以形成異于常態(tài)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的高壓新相，為構(gòu)筑材料的新結(jié)構(gòu)、新性質(zhì)提供了思路。

當(dāng)前，全球氣候危機(jī)日趨嚴(yán)峻緊迫，綠色低碳轉(zhuǎn)型任重道遠(yuǎn)，碳達(dá)峰碳中和已經(jīng)成為全球共識(shí)。由大氣中二氧化碳濃度增加引起的溫室效應(yīng)正日益威脅著人類(lèi)的生存與發(fā)展，能源匱乏也成為社會(huì)發(fā)展面臨的巨大挑戰(zhàn)，有關(guān)二氧化碳捕獲和利用的技術(shù)逐漸受到人們的重視。本書(shū)聚焦二氧化碳化學(xué)轉(zhuǎn)化與利用，針對(duì)二氧化碳加氫合成甲醇反應(yīng)中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：化學(xué)教學(xué)基本概念、化學(xué)教材分析、學(xué)情分析、化學(xué)學(xué)科理解和學(xué)習(xí)進(jìn)階、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施、化學(xué)實(shí)驗(yàn)及化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、化學(xué)教學(xué)反思和化學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：高等數(shù)學(xué)概述；高等數(shù)學(xué)教育及教學(xué)概述；教育現(xiàn)代化背景下高等數(shù)學(xué)的教育教學(xué)；高等數(shù)學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)代化的改革措施；高等數(shù)學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)代化模式的構(gòu)建。具體內(nèi)容包括：高等數(shù)學(xué)發(fā)展史及其意義；高等數(shù)學(xué)思維及文化觀；高等數(shù)學(xué)教育教學(xué)的功能；傳統(tǒng)高等數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容與方式；傳統(tǒng)高等數(shù)學(xué)教育教學(xué)的優(yōu)劣勢(shì)等。

本書(shū)通過(guò)對(duì)高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐研究，對(duì)高等數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、教師教學(xué)主要手段與方法、對(duì)所使用高等數(shù)學(xué)教材的滿意度；學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)高等數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)程度進(jìn)行了深入的調(diào)查，并對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析。