2022年，中國職業(yè)教育進入提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的高質(zhì)量發(fā)展新階段，貫徹落實黨的二十大精神和新修訂《中華人民共和國職業(yè)教育法》成為職業(yè)教育改革發(fā)展的主線。報告基于“中職—高職�？啤�職業(yè)本科”一體化發(fā)展設(shè)計新理念、新思路，考察職業(yè)教育的基礎(chǔ)建設(shè)與發(fā)展保障，突出職業(yè)教育產(chǎn)教融合特征，全覽職業(yè)教育在人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、文化傳承

本書作者用幽默的語言，記錄了兒女成長的細(xì)節(jié)，記錄了透過養(yǎng)育他們，自己的覺知與有力的改變。作者抒寫了很多想法，包括價值觀念、旅行與喜好、思維疆域與心靈花園，一筆一劃告訴讀者她是如何看待自己、看待這個世界，她表達情緒，也描述脆弱，關(guān)于生命上的聚和散、生與死。這本書里，作者記錄了自己養(yǎng)育的點點滴滴，記錄了自己生活的細(xì)細(xì)碎碎，

本書內(nèi)容涵蓋了康奈爾學(xué)習(xí)法及其他多元學(xué)習(xí)方法的詳細(xì)介紹，以幫助讀者制勝學(xué)習(xí)中的各種困難，如學(xué)會制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、改善注意力、提高筆記質(zhì)量、將筆記轉(zhuǎn)化為深刻理解、有效記憶知識點、保持專注力等。第一章詳細(xì)介紹了康奈爾學(xué)習(xí)法的核心、高效原理以及如何運用這一方法，通過生動的案例和實用建議，使讀者能夠理解并靈活運用康奈爾學(xué)習(xí)法

"你的孩子“頂撞”過老師、家長嗎？孩子“頂撞”行為的背后，折射出了他們怎樣的內(nèi)心世界？你怎么看待孩子“頂撞”的行為？本書作者悅蘭，憑借養(yǎng)育孩子的親身經(jīng)歷，結(jié)合她在商業(yè)思維及家庭教育領(lǐng)域的深入研究，細(xì)膩解讀了孩子“頂撞”行為的本質(zhì)。作者指出，“頂撞”并非簡單的叛逆或無禮，而是孩子對獨立思考、自我表達的需求，以及對**合理

本書分為四個部分：常識篇、問題篇、方法篇和成長篇。在常識篇中，作者借用案例分析，深入探討了孩子的天性、需求和成長過程中的心理變化；問題篇則剖析了親子關(guān)系中常見的問題，例如父母的巨嬰心理現(xiàn)象、親子雙方的防御機制以及痛苦的根源；而方法篇為家長們提供了實用的解決方案，包括如何識別和應(yīng)對負(fù)能量、平復(fù)負(fù)面情緒、體察孩子的內(nèi)心需要

本書匯集了眾多孤獨癥孩子家庭的真實故事，從早期干預(yù)、入學(xué)融合，到特長發(fā)展和社會就業(yè)，書中的主人公們在充滿挑戰(zhàn)的旅程中尋找屬于自己的光亮，詮釋了愛、理解和科學(xué)干預(yù)的意義。這不僅是一部關(guān)于孤獨癥的書，更是一部關(guān)于成長和看見的書，看見多樣與可能，看見愛與希望。本書以一個個生動的案例，讓我們看到，每個孩子的孤獨癥表現(xiàn)、缺陷、優(yōu)

研究腦智發(fā)育與學(xué)習(xí)規(guī)律的邊玉芳老師，根據(jù)中國孩子的實際情況打造，一套適合中國家長的學(xué)習(xí)力指導(dǎo)書，幫住6~15歲孩子抓住學(xué)習(xí)力提升關(guān)鍵期。這套書主打從學(xué)習(xí)的底層邏輯出發(fā)，把孩子的CPU建好，再加持方法與技能，孩子在學(xué)習(xí)上就能自主奔跑。 一大亮點是學(xué)習(xí)力提升三步階梯：底層系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)技能，覆蓋學(xué)習(xí)力提升全過程。 另

研究腦智發(fā)育與學(xué)習(xí)規(guī)律的邊玉芳老師，根據(jù)中國孩子的實際情況打造，一套適合中國家長的學(xué)習(xí)力指導(dǎo)書，幫住6~15歲孩子抓住學(xué)習(xí)力提升關(guān)鍵期。這套書主打從學(xué)習(xí)的底層邏輯出發(fā)，把孩子的CPU建好，再加持方法與技能，孩子在學(xué)習(xí)上就能自主奔跑。 一大亮點是學(xué)習(xí)力提升三步階梯：底層系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)技能，覆蓋學(xué)習(xí)力提升全過程。 另

一切孩子的問題，都能回溯到家庭教育。本書是家庭教育專家常曉敏的誠意之作，是她十余年從事一線家庭教育的智慧結(jié)晶。本書涵蓋了"家�！�"親子”"學(xué)習(xí)”"同伴”"社會”五個關(guān)鍵層面的篇章，每個篇章都設(shè)有家長自查問卷、調(diào)研數(shù)據(jù)，并提煉了10個方面的"日常情境”。這些"日常情境”取自作者與全國一百多所中小學(xué)校和幼兒園座談的內(nèi)容，取

本書根據(jù)最新的教師資格考試大綱，結(jié)合職業(yè)技術(shù)教育活動的特點，在上一版職業(yè)教育心理學(xué)內(nèi)容體系的基礎(chǔ)上修訂而成。全書由五個部分構(gòu)成，主要介紹了職業(yè)教育心理學(xué)的基本理論、職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)心理、品德心理與職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)學(xué)校教學(xué)心理和學(xué)生心理健康與教師心理。本次修訂各章均新增了“案例導(dǎo)入”，力求在覆蓋考試大綱要求范圍的基礎(chǔ)上體現(xiàn)