記憶力的容量和效率并不是固定不變的，它們是可以提高的，本書將向你展示提高記憶力的方法。本書作者、記憶大師邁克爾·蒂珀將指導(dǎo)你運用他經(jīng)過反復(fù)驗證的技巧，將你的記憶力提高到驚人的新水平。發(fā)現(xiàn)你的記憶能力，并將其加以進一步的運用。閱讀本書，練習(xí)運用一些簡單快捷的方法來記住常用的信息，比如密碼、電話號碼、路線和列表，借助一些方

蘇珊·布萊克摩爾在這部奠基性的著作中系統(tǒng)闡述了模因論(memetics)，指出模因作為文化的基因，是人類之所以演化出碩大的頭顱、發(fā)展出復(fù)雜的語言、追求性的愉悅、崇尚利他主義，以及執(zhí)著于信仰、自由和自我意識的根本原因。我們只是模因操縱的機器嗎?文明的幕后真相只是這些無意識復(fù)制子的優(yōu)勝劣汰嗎?反抗模因“暴政”的希望是否存在

本書從兒童心理發(fā)展的基本理論入手，介紹了心理學(xué)領(lǐng)域的幾種代表性的理論派別；探討了兒童心理發(fā)展過程中認知、情感和行為上的變化規(guī)律，并從個性心理傾向性和個性心理特征的角度分析了氣質(zhì)、性格、能力等方面。

小學(xué)心理學(xué)要針對高等院校本科小學(xué)教育專業(yè)大學(xué)生編寫的教材，其目的是為了通過學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生理解掌握小學(xué)生的心理發(fā)展的水平與規(guī)律以及教師群體自身的心理特點與狀態(tài)，并能夠在未來教育、教學(xué)教學(xué)實踐中有針對性的、靈活的、科學(xué)性的應(yīng)用，以提高他們的教育教學(xué)效果并促使小學(xué)生心理的健康發(fā)展。本書在編寫體例上既闡述了基本知識，也選取大量

本書內(nèi)容由多位一線教師根據(jù)自己的親身經(jīng)歷共同撰寫而成。本書認為，在孩子的童年、少年時期，如果能夠得到積極的鼓勵和正確的引導(dǎo)，孩子成長時期的心靈世界就會甜蜜滿滿，從而能夠為孩子形成正確的三觀和健康的人格奠定堅實的基礎(chǔ)。書中列舉了父母對孩子的不同的教育方法，從多個角度對這些教育方法給予了相應(yīng)的思考。同時，本書每篇文章的結(jié)尾

《心理學(xué)考研模模答：全真模擬》是在研究16年312心理學(xué)統(tǒng)考真題的出題規(guī)律、參考各非統(tǒng)考院校真題的經(jīng)典題目的基礎(chǔ)上編寫而成。本書內(nèi)含4套高度仿真模擬試卷和詳細解析，契合心理學(xué)考研復(fù)習(xí)的實際需要。以312心理學(xué)統(tǒng)考大綱以及歷年真題的分值分布和題型為依據(jù)，本書基本覆蓋了考試大綱中的重、難點，注重達到對真題的最優(yōu)模擬，供考生

本書為幼兒保育專業(yè)必修課程教材。全書分為“理論知識”“實踐操作”兩部分�！袄碚撝�識”共六章，首先對嬰幼兒與嬰幼兒行為、嬰幼兒行為觀察的基本知識進行概述，其次講解嬰幼兒行為觀察的準備工作及記錄方法，最后講解嬰幼兒行為觀察的分析與解釋、結(jié)果踐行與持續(xù)性評價，較為全面地梳理介紹了相關(guān)理論知識與所涉及的工具方法�！皩嵺`操作”共

本書全面、系統(tǒng)地介紹了小學(xué)心理學(xué)的概念、理論、小學(xué)兒童的發(fā)展特點以及如何教育和培養(yǎng)小學(xué)兒童。全書設(shè)置了十四個項目，分別為心理學(xué)與小學(xué)心理學(xué)、兒童心理發(fā)展基本理論、小學(xué)兒童的注意、小學(xué)兒童的感知覺、小學(xué)兒童的記憶、小學(xué)兒童的思維、小學(xué)兒童的想象、小學(xué)兒童的言語、小學(xué)兒童的情意、小學(xué)兒童的個性和個性傾向性、小學(xué)兒童的能力氣

《嬰幼兒心理發(fā)展與教育》結(jié)合了職業(yè)技術(shù)學(xué)校幼兒保育專業(yè)的教學(xué)要求，介紹了嬰幼兒心理發(fā)展的規(guī)律與教育要點，共分為七大模塊，分別是嬰幼兒心理發(fā)展概述、嬰幼兒認知的發(fā)展與教育、嬰幼兒情緒情感的發(fā)展與教育、嬰幼兒意志的發(fā)展與教育、嬰幼兒個性的發(fā)展與教育、嬰幼兒社會性的發(fā)展與教育、嬰幼兒心理健康的標準及保育要點。該教材加入了大量

本書共五章，內(nèi)容包括：青春就是拼了命，盡了興；年輕時受的苦，終將照亮未來的路；逼自己一下，你才知道自己有多出色；所謂奇跡，就是“越努力，越幸運”；你要相信，沒有到不了的明天。