本教材內(nèi)容對(duì)標(biāo)高等職業(yè)學(xué)校健康管理專(zhuān)業(yè)核心課程，以專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照教學(xué)內(nèi)容要求涉及基本概念、行為學(xué)基本理論、宣傳材料制作、宣傳技巧、講課及培訓(xùn)技巧、活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施及評(píng)價(jià)技術(shù)等，響應(yīng)新形態(tài)教材建設(shè)要求，采用工作手冊(cè)式、雙元開(kāi)發(fā)，設(shè)計(jì)多個(gè)項(xiàng)目及任務(wù)模塊，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，并融入課程思政元素，旨在滿足高等職業(yè)學(xué)校

本專(zhuān)著是國(guó)家雙高建設(shè)成果，是對(duì)專(zhuān)業(yè)群由來(lái)、內(nèi)涵、構(gòu)建、建設(shè)思路、質(zhì)量評(píng)價(jià)進(jìn)行研究，并以重慶電子工程職業(yè)學(xué)院國(guó)家雙高建設(shè)實(shí)踐為例，進(jìn)行詳細(xì)闡述，全國(guó)各個(gè)高職院校全面推進(jìn)雙高建設(shè)進(jìn)行了將近五年，但各個(gè)高職院校都還在不斷探索，特別是對(duì)專(zhuān)業(yè)群的內(nèi)涵、構(gòu)建、建設(shè)思路與舉措以及建設(shè)質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面都還存在較多困惑，本書(shū)主要來(lái)解答這些

本書(shū)從高職院校思想政治課理論教學(xué)概論介紹入手，針對(duì)高職院校思想政治理論課的建設(shè)要求與教學(xué)改革、高職院校思想政治課教學(xué)模式創(chuàng)新設(shè)計(jì)與應(yīng)用、高職院校思想政治理論課混合式教學(xué)主要模式進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)高職院校思想政治教學(xué)的微課與慕課模式、高職院校思想政治教學(xué)的直播互動(dòng)與智慧課堂教、做了一定的介紹；還對(duì)高職院校思想政治理論

本書(shū)以職業(yè)教育為基底，以理論與實(shí)踐為導(dǎo)向，對(duì)高等職業(yè)教育理論與實(shí)踐問(wèn)題展開(kāi)論述。詳細(xì)介紹了高等職業(yè)教育的理論基礎(chǔ)，引導(dǎo)讀者了解高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及發(fā)展對(duì)策。試圖厘清高等職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式之間的關(guān)系，包括高等職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式分析。通過(guò)論述高等

本書(shū)以文章和條目為基本載體，條目為主，配文前彩圖，全文設(shè)置廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院概況、特載、校領(lǐng)導(dǎo)講話、黨群工作、管理與服務(wù)、教育教學(xué)、直屬教學(xué)機(jī)構(gòu)、科學(xué)研究、國(guó)際及港澳臺(tái)地區(qū)交流與合作等欄目。

本書(shū)共9章，包括：文化理念、精神圖騰、校名�；�、校賦校歌、“力量大廈”、書(shū)院文化、焦裕祿思政文化、文化活動(dòng)、特色景觀。具體內(nèi)容包括：洛科文化理念誕生；洛科文化理念解讀；為什么要做洛科鼎；什么是洛科鼎；洛科鼎文化解讀；洛科鼎紋樣設(shè)計(jì)等。

本書(shū)共分九章，內(nèi)容包括：洛科十年厚積薄發(fā)、黨建引領(lǐng)思政鑄魂、青年友好文化育人、學(xué)院書(shū)院雙院育人、政校行企協(xié)同育人、專(zhuān)業(yè)建設(shè)適配需求、就業(yè)導(dǎo)向人才輩出、五湖四海雙師雙能、人人持證終身教育。

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本書(shū)由總論，職業(yè)理想、職業(yè)道德與人生價(jià)值觀，高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備要素，高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃步驟，高職學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備，高職學(xué)生求職技巧與禮儀，高職學(xué)生實(shí)習(xí)權(quán)益保障與就業(yè)權(quán)益保護(hù)七部分組成。

本書(shū)共分為六章，第一章介紹了職業(yè)教育的基礎(chǔ)知識(shí)，區(qū)分了職業(yè)教育與普通教育，分析了職業(yè)教育的當(dāng)代價(jià)值。第二章與第三章解釋了現(xiàn)代職業(yè)教育課程理論與職業(yè)教育教學(xué)理論，構(gòu)建了現(xiàn)代職業(yè)教育課程體系，總結(jié)了職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容、職業(yè)教育教學(xué)模式、職業(yè)教育教學(xué)方法。第四章與第五章揭示了職業(yè)教育與智慧教育、校企合作的聯(lián)系，創(chuàng)建了職業(yè)教育智