《暑假作業(yè)數(shù)學（中職一年級）》可供中職學校一年級學生暑假使用，以提升學生的核心素養(yǎng)為目標，兼顧對口升學的學生在假期的復習，以鞏固所學知識。本書主要目的是幫助學生理解基礎知識，做好假期過渡。設計作業(yè)時，充分考慮基礎性、實踐性，以確保作業(yè)的有效性和吸引力，不過多增加學生負擔。本套叢書內(nèi)容以《中等職業(yè)學校公共基礎課程教學標準

《暑假作業(yè)語文（中職一年級）》可供中職學校一年級學生暑假使用，以提升學生的核心素養(yǎng)為目標，兼顧對口升學的學生在假期的復習，以鞏固所學知識。本書主要目的是幫助學生理解基礎知識，做好假期過渡。設計作業(yè)時，充分考慮基礎性、實踐性，以確保作業(yè)的有效性和吸引力，不過多增加學生負擔。本套叢書內(nèi)容以《中等職業(yè)學校公共基礎課程教學標準

《暑假作業(yè)數(shù)學（中職二年級）》可供中職學校二年級學生暑假使用，以提升學生的核心素養(yǎng)為目標，兼顧對口升學的學生在假期的復習，以鞏固所學知識。本書主要目的是幫助學生理解基礎知識，做好假期過渡。設計作業(yè)時，充分考慮基礎性、實踐性，以確保作業(yè)的有效性和吸引力，不過多增加學生負擔。本套叢書內(nèi)容以《中等職業(yè)學校公共基礎課程教學標準

《暑假作業(yè)英語（中職一年級）》可供中職學校一年級學生暑假使用，以提升學生的核心素養(yǎng)為目標，兼顧對口升學的學生在假期的復習，以鞏固所學知識。本書主要目的是幫助學生理解基礎知識，做好假期過渡。設計作業(yè)時，充分考慮基礎性、實踐性，以確保作業(yè)的有效性和吸引力，不過多增加學生負擔。本套叢書內(nèi)容以《中等職業(yè)學校公共基礎課程教學標準

產(chǎn)教融合是促進教育優(yōu)先發(fā)展、人才引領發(fā)展、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措，是實施教育高質(zhì)量發(fā)展的重要實踐機制，是推動國家高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略引擎。本書主要內(nèi)容包括：產(chǎn)教融合的多維審視與意義闡釋、我國產(chǎn)教融合發(fā)展的現(xiàn)實基礎與使命、我國產(chǎn)教融合相關政策演進、產(chǎn)教融合的主要模式、產(chǎn)教融合協(xié)同育人實踐、推進產(chǎn)教融合未來發(fā)展建議。全書從創(chuàng)

為豐富中等職業(yè)學校學生的暑假生活，引導學生溫故知新，特邀請了教研員，以及一線骨干教師和部分參與對口升學考試命題的教師共同編寫了這套叢書。本套叢書內(nèi)容依據(jù)高等教育出版社出版的"中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材”的內(nèi)容，以《中等職業(yè)學校課程標準》（2020年版）為指導，緊扣《普通高校職教師資和高職班對口招生統(tǒng)一考試大綱》

《不用督促的學習：專注力培養(yǎng)篇》是一本寫給父母看的關于培養(yǎng)孩子專注力的家庭教育方面的書籍。“專注力”這么一個專業(yè)的名詞，在當今時代已經(jīng)成為大多數(shù)父母口中的常用詞。本書作者通過分析人類大腦的特點，告訴父母專注力問題不是孩子的問題，而是全人類的通病，所以要接納孩子。同時，通過對相關案例的分析，從保護好專注力、養(yǎng)成專注習慣、

培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，是一個系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園乃至整個社會的共同努力。通討各種綜合施策，讓我們能夠為孩子們構建一個更加安全、和諧的成長環(huán)境。《教會孩子自我保護》是一本專為家長、教師及關心兒童安全的社會各界人士編寫的實用指南。本書旨在通過豐富多樣的案例、科學的教育理念以及易于操作的方法，幫助孩子們建立起自我保護

德育課程事關培根鑄魂、啟智增慧。培智學校德育課程卻飽受著“重要性”的不斷強化以及“問題性”的不斷批判的尷尬，表現(xiàn)為無課標、無課程、無課時，成體系的成果缺乏。根據(jù)培智學生差異大特點，強抓班主任“德育課程設計”能力，搭建“博愛論壇”，持續(xù)5年講好班主任故事，傳遞育人智慧，以課程重構反思“由下至上”地開發(fā)了基于班級的德育課程

2022年1月1日，《家庭教育促進法》正式施行，這是我國首次就家庭教育進行專門立法，也意味著將家庭教育由傳統(tǒng)意義的“家事”上升為重要的“國事”。在此背景下，由中國青年網(wǎng)記者李華錫策劃采訪了50余位從事家庭教育研究及實務的專家學者。針對《家庭教育促進法》中家長和中小學幼兒園教師關心且重視的問題進行詳細解讀，幫助家長、中小