《犯罪構(gòu)成本原論及其本土化研究:立足于文化視角所展開的比較與詮釋》立足于文化思維比較，以犯罪構(gòu)成的本體論、方法論、認識論、模式論為基礎(chǔ)，對中西犯罪論體系進行深入研究、分析，并就全球化時代的犯罪構(gòu)成本土化問題加以探討。以往，學界主要立足于犯罪論體系自身的特征、結(jié)構(gòu)以及層次等，闡述中西犯罪成立理論的利弊�！斗缸飿�(gòu)成本原論及
《偵查程序訴訟化研究》以偵查程序訴訟化的內(nèi)涵為線索，在考察偵查程序訴訟化歷史演變，闡述偵查程序訴訟化理論基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，立足中國當今的司法現(xiàn)實，重點研究了我國公安機關(guān)偵查程序訴訟化、檢察機關(guān)偵探程序訴訟化的問題，提出了具體的完善建議。《偵查程序訴訟化研究》對我國立法、司法和學術(shù)研究具有一定的參考價值。
中國心理測試技術(shù)這一新學科的正式命名，自1995年始。這一學科的自主創(chuàng)新建設(shè)、創(chuàng)設(shè)教學內(nèi)容、實踐探索研究、理論方法形成的責任，歷史性地落在我的肩上。我責無旁貸，必須對心理測試技術(shù)學科建設(shè)和人才培養(yǎng)負責，必須對中國司法和辦案實務負責。大家從我與田新華1994年合作發(fā)表在《公安研究》雜志上的“美國測謊”的論文，到我1997
《部分國家和地區(qū)村鎮(zhèn)（鄉(xiāng)村）建設(shè)法律法規(guī)制度比較研究》包括上下兩篇，上篇為部分國家和地區(qū)村鎮(zhèn)（鄉(xiāng)村）建設(shè)法律制度比較研究，包括：鄉(xiāng)村建設(shè)管理法規(guī)研究總報告、英國鄉(xiāng)村建設(shè)管理法規(guī)研究綜述、德國鄉(xiāng)村建設(shè)管理法規(guī)研究綜述、法國鄉(xiāng)村建設(shè)管理法規(guī)研究綜述、美國鄉(xiāng)村建設(shè)管理法規(guī)研究綜述、南非鄉(xiāng)村發(fā)展政策法規(guī)研究、日本鄉(xiāng)村發(fā)展政策法
《侵權(quán)法報告（第3卷）：監(jiān)護人和被監(jiān)護人的侵權(quán)責任》詳細介紹了未成年人、精神病人及其父母的侵權(quán)責任，主要包括英美法系國家尤其是美國侵權(quán)法上的未成年人的過錯侵權(quán)責任、精神病人的過錯侵權(quán)責任、未成年人和精神病人的父母或其他監(jiān)護人承擔的過錯侵權(quán)責任，并對有關(guān)侵權(quán)責任人的侵權(quán)行為進行了闡析。 《侵權(quán)法報告（第
人是殘忍的。人一直都是殘忍的。他對任何在他看來處于劣勢的東西都很殘忍。無論是對自己的同類，還是對動物，他都是殘忍的。文明的進步，既沒有使人喪失其殘忍的能力，也沒有讓他消弭殘忍的欲望，充其量，只不過是把這二者引上了新的途徑，要么是偽裝起來，要么是暫時加以克制。如今，人在迫害他人時所體驗到的快樂，依然以五花八門的形式表現(xiàn)出
依法治國是黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略，高等法學教育是國家法治發(fā)展的重要依托。我國高等法學教育大眾化的快速推進，引發(fā)了人們對法學教育質(zhì)量的疑慮，進而促使法學教育工作者深刻思索如何改革法學教學方式、如何完善法學課程體系等問題。法學教育必須適應法律職業(yè)對法律人在知識、能力等方面的實際需求，而法學教育的進一步改革和發(fā)展又必須
竭力倡導與建構(gòu)以一種現(xiàn)實社會關(guān)心與終極人文關(guān)懷為底蘊的、以促進學科建設(shè)與學術(shù)成長為目標的、一體化的刑事法學研究模式。
《刑事訴訟中的公正審判權(quán):以<公民權(quán)利和政治權(quán)利國際公約>為基礎(chǔ)》是確認的基本人權(quán)，它由“公正審判的一般權(quán)利”和16項具體的權(quán)利構(gòu)成。聯(lián)合國人權(quán)事務委員會對公正審判權(quán)的具體含義作了一定的解釋。我國在公正審判權(quán)的保障方面，既取得了成就，又存在不足。根據(jù)我國的實際情況，我國在批準《公民權(quán)利和政治權(quán)利國際公約》時應當對公正審
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