本書從民俗體育的文化內(nèi)涵與文化特質(zhì)入手，結(jié)合民俗體育不同項(xiàng)目的特點(diǎn)，闡述了民俗體育的地域文化象征，并通過系統(tǒng)性地介紹民俗體育各種項(xiàng)目的規(guī)則及注意事項(xiàng)，分析了各種民俗體育項(xiàng)目的健身功能、育人功能。本書總結(jié)了當(dāng)前各類民俗體育項(xiàng)目的發(fā)展現(xiàn)狀，以及未來的發(fā)展路徑，梳理了民俗體育的訓(xùn)練模式、訓(xùn)練方法，并結(jié)合一些實(shí)際案例，論述了科

本書全面論述了高校體育教學(xué)方法及其教學(xué)的策略與設(shè)計(jì)，重點(diǎn)闡述了高校體育的科學(xué)訓(xùn)練方法研究。全書主要內(nèi)容包括：高校體育教學(xué)方法論、高校體育訓(xùn)練的理論探索、高校體育教學(xué)的策略與設(shè)計(jì)、基于信息化的高校體育教學(xué)模式探索、基于體教結(jié)合模式的高校體育教學(xué)、高校體育的科學(xué)訓(xùn)練研究、高校體育的素質(zhì)訓(xùn)練實(shí)踐以及高校體育的健康教育。本書的

本書著重探討高校體育心理學(xué)的教學(xué)理論，并提供課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的指導(dǎo)建議。本書主要內(nèi)容包含體育教育心理學(xué)、高校體育教學(xué)創(chuàng)新、體育后備人才心理學(xué)等幾大方面。具體內(nèi)容有體育學(xué)習(xí)動機(jī)、體育教育中的情感教育、高校體育教學(xué)創(chuàng)新、體育教學(xué)中的心理學(xué)設(shè)計(jì)、體育學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)心理因素與思政引領(lǐng)等。通過案例分析、實(shí)證研究等方法，本書探討了如何

本書是一本關(guān)于八段錦教學(xué)方法研究的專著。八段錦作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是集中醫(yī)、養(yǎng)生、傳統(tǒng)哲學(xué)等流派文化特點(diǎn)為一身的獨(dú)特的運(yùn)動形式，在育體、育心方面有著先天的獨(dú)特優(yōu)勢，是課程思政建設(shè)的重要內(nèi)容。本書共十章，第一章主要介紹八段錦課程思政概述；第二章主要介紹八段錦課程思政的文化與機(jī)理；第三章主要介紹八段錦課程思

中國象棋是中華民族的文化瑰寶，是象棋是中國的國粹之一，是中國的一種文化符號，許多本書適合五子棋零基礎(chǔ)的學(xué)員和愛好者，從正式比賽的規(guī)則講起，從黑方行棋的禁手點(diǎn)，再到活三、活四等行棋技巧，循序漸進(jìn)地講解五子棋比賽過程中新學(xué)員容易犯的錯(cuò)誤以及賽制中需要注意的細(xì)節(jié)。真正讓普通學(xué)員在一個(gè)月時(shí)間里快速掌握竅門，在五子棋的升級賽制中

本書研究我國運(yùn)動項(xiàng)目協(xié)會內(nèi)部治理的機(jī)制及其構(gòu)成，通過橫向比較國際和外國運(yùn)動項(xiàng)目協(xié)會的內(nèi)部治理機(jī)制，對我國運(yùn)動項(xiàng)目協(xié)會內(nèi)部治理的基本范疇和當(dāng)前現(xiàn)狀進(jìn)行了較為系統(tǒng)的梳理，解析與運(yùn)動項(xiàng)目協(xié)會類似的但不同類型的法人多樣化內(nèi)部治理，提煉出運(yùn)動項(xiàng)目協(xié)會內(nèi)部治理法治度指標(biāo)。通過比較考察其優(yōu)劣利弊，探索運(yùn)動項(xiàng)目協(xié)會內(nèi)部治理的善治模型，

本書共分為四大部分�！暗谝徊糠治迦酥谱闱蛞惑w化設(shè)計(jì)”，共分為三章內(nèi)容。一是五人制足球的發(fā)展與價(jià)值，介紹五人制足球的發(fā)展特點(diǎn)和育人價(jià)值；二是五人制足球的模塊設(shè)計(jì)，介紹模塊設(shè)計(jì)的緣由，模塊目標(biāo)設(shè)置和內(nèi)容確定；三是五人制足球的單元設(shè)計(jì)，介紹單元設(shè)計(jì)依據(jù)，單元目標(biāo)設(shè)置和內(nèi)容確定�！暗诙�部分五人制足球教學(xué)策略”，按六個(gè)模塊共分六

本書系統(tǒng)探討了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在體育領(lǐng)域的多元化應(yīng)用，通過分析虛擬現(xiàn)實(shí)電競的市場價(jià)值、現(xiàn)實(shí)意義及主要影響因素，闡述虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在運(yùn)動訓(xùn)練、休閑健身、學(xué)校體育教育及運(yùn)動康復(fù)中的應(yīng)用背景、優(yōu)勢、局限與發(fā)展趨勢。同時(shí)，對虛擬現(xiàn)實(shí)游戲的概念、分類、市場價(jià)值及面臨的問題進(jìn)行了深入探討，研究并分析了虛擬現(xiàn)實(shí)體育賽事的特點(diǎn)、分類、直播及

隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代體育教學(xué)逐漸發(fā)展成科學(xué)的教學(xué)、全面的教學(xué)。當(dāng)前中國的高校體育教學(xué)以教育思想為準(zhǔn)繩，正隨著教育思想的變化而做出相應(yīng)的變革，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評價(jià)等正在不斷發(fā)生變化。本書對高校體育教學(xué)的體系、高校體育教學(xué)的新理念、高校體育教學(xué)的模式、高校體育課程體系的構(gòu)建等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)論述，旨在解決高校體育教

體育社會組織作為體育事業(yè)的重要組成部分，在促進(jìn)全民健身與全民健康融合、推動社會經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用。本書對體育社會組織的內(nèi)涵、類型和功能進(jìn)行了闡述，回顧了我國體育社會組織的發(fā)展歷程，并分析了體育社會組織變遷的內(nèi)外因素，在此基礎(chǔ)上提出了我國體育社會組織建設(shè)中存在的問題并給出了相應(yīng)的對策。本書同時(shí)對我國體育社會