我們?nèi)绾谓忉寖和�成長(zhǎng)階段的各種變化？導(dǎo)致這些變化的依據(jù)又是什么？本書(shū)選取了13項(xiàng)經(jīng)典的兒童心理學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)，如波波玩偶實(shí)驗(yàn)、棉花糖實(shí)驗(yàn)、羅伯斯山洞實(shí)驗(yàn)、新生兒模仿實(shí)驗(yàn)、錯(cuò)誤信念實(shí)驗(yàn)、客體恒存性實(shí)驗(yàn)、情緒識(shí)別實(shí)驗(yàn)等，幾乎涵蓋了兒童心理最重要的方面，不僅涉及兒童間的合作與沖突關(guān)系、兒童的觀察與模仿學(xué)習(xí)，還涉及兒童對(duì)父母或成

無(wú)論你處于生活中的哪個(gè)階段——尋找幸福、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、建立關(guān)系、對(duì)抗壓力、緩解焦慮、擺脫抑郁，或者感到滿足和安定，專(zhuān)注于品格優(yōu)勢(shì)都會(huì)為你增加一個(gè)全新的視角。最近的研究表明，當(dāng)你了解并激活自己的品格優(yōu)勢(shì)時(shí)，你會(huì)變得能夠更好地管理壓力，并在生活中獲取更大的幸福感和充實(shí)感。作者基于多年的研究，在書(shū)中介紹了可以被廣泛應(yīng)用的24種品

本書(shū)共包括十二章，涵蓋了學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的理論流派、學(xué)前兒童的認(rèn)知發(fā)展、學(xué)前兒童個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展、學(xué)前兒童情緒情感的調(diào)節(jié)等方面的內(nèi)容。在本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中注重思政育人理念，并參考了幼兒園教師資格考試《保教知識(shí)與能力》考試大綱，將章節(jié)導(dǎo)航、真題鏈接、案例放送、知識(shí)之窗、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和思政小結(jié)等部分有機(jī)結(jié)合，將立德樹(shù)人的目標(biāo)貫穿

記憶力的容量和效率并不是固定不變的，它們是可以提高的，本書(shū)將向你展示提高記憶力的方法。本書(shū)作者、記憶大師邁克爾·蒂珀將指導(dǎo)你運(yùn)用他經(jīng)過(guò)反復(fù)驗(yàn)證的技巧，將你的記憶力提高到驚人的新水平。發(fā)現(xiàn)你的記憶能力，并將其加以進(jìn)一步的運(yùn)用。閱讀本書(shū)，練習(xí)運(yùn)用一些簡(jiǎn)單快捷的方法來(lái)記住常用的信息，比如密碼、電話號(hào)碼、路線和列表，借助一些方

蘇珊·布萊克摩爾在這部奠基性的著作中系統(tǒng)闡述了模因論(memetics)，指出模因作為文化的基因，是人類(lèi)之所以演化出碩大的頭顱、發(fā)展出復(fù)雜的語(yǔ)言、追求性的愉悅、崇尚利他主義，以及執(zhí)著于信仰、自由和自我意識(shí)的根本原因。我們只是模因操縱的機(jī)器嗎?文明的幕后真相只是這些無(wú)意識(shí)復(fù)制子的優(yōu)勝劣汰嗎?反抗模因“暴政”的希望是否存在

本書(shū)從兒童心理發(fā)展的基本理論入手，介紹了心理學(xué)領(lǐng)域的幾種代表性的理論派別；探討了兒童心理發(fā)展過(guò)程中認(rèn)知、情感和行為上的變化規(guī)律，并從個(gè)性心理傾向性和個(gè)性心理特征的角度分析了氣質(zhì)、性格、能力等方面。

小學(xué)心理學(xué)要針對(duì)高等院校本科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生編寫(xiě)的教材，其目的是為了通過(guò)學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生理解掌握小學(xué)生的心理發(fā)展的水平與規(guī)律以及教師群體自身的心理特點(diǎn)與狀態(tài)，并能夠在未來(lái)教育、教學(xué)教學(xué)實(shí)踐中有針對(duì)性的、靈活的、科學(xué)性的應(yīng)用，以提高他們的教育教學(xué)效果并促使小學(xué)生心理的健康發(fā)展。本書(shū)在編寫(xiě)體例上既闡述了基本知識(shí)，也選取大量

本書(shū)內(nèi)容由多位一線教師根據(jù)自己的親身經(jīng)歷共同撰寫(xiě)而成。本書(shū)認(rèn)為，在孩子的童年、少年時(shí)期，如果能夠得到積極的鼓勵(lì)和正確的引導(dǎo)，孩子成長(zhǎng)時(shí)期的心靈世界就會(huì)甜蜜滿滿，從而能夠?yàn)楹⒆有纬烧�確的三觀和健康的人格奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。書(shū)中列舉了父母對(duì)孩子的不同的教育方法，從多個(gè)角度對(duì)這些教育方法給予了相應(yīng)的思考。同時(shí)，本書(shū)每篇文章的結(jié)尾

《心理學(xué)考研模模答：全真模擬》是在研究16年312心理學(xué)統(tǒng)考真題的出題規(guī)律、參考各非統(tǒng)考院校真題的經(jīng)典題目的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成。本書(shū)內(nèi)含4套高度仿真模擬試卷和詳細(xì)解析，契合心理學(xué)考研復(fù)習(xí)的實(shí)際需要。以312心理學(xué)統(tǒng)考大綱以及歷年真題的分值分布和題型為依據(jù)，本書(shū)基本覆蓋了考試大綱中的重、難點(diǎn)，注重達(dá)到對(duì)真題的最優(yōu)模擬，供考生

本書(shū)為幼兒保育專(zhuān)業(yè)必修課程教材。全書(shū)分為“理論知識(shí)”“實(shí)踐操作”兩部分�！袄碚撝�識(shí)”共六章，首先對(duì)嬰幼兒與嬰幼兒行為、嬰幼兒行為觀察的基本知識(shí)進(jìn)行概述，其次講解嬰幼兒行為觀察的準(zhǔn)備工作及記錄方法，最后講解嬰幼兒行為觀察的分析與解釋、結(jié)果踐行與持續(xù)性評(píng)價(jià)，較為全面地梳理介紹了相關(guān)理論知識(shí)與所涉及的工具方法�！皩�(shí)踐操作”共