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本書是關于教學管理與研究的學術專著。全書基于現代教育學理論和新課標中的“大概念”“大單元”教育理念，以珠海市第五中學校本教學研修模式為例，探索初中學科三年一體化的“大概念”“大單元”課堂教學模式。全書分目標管理體系、活動支持體系、學科實踐體系三個部分，各部分理論結合案例進行探索與分析，旨在提高學生以素養(yǎng)提升為目標的學習

本書是關于學生核心素養(yǎng)發(fā)展的學術著作，為《廣東省中小學“百千萬人才培養(yǎng)工程”省級培養(yǎng)項目系列叢書》中的一種。本書從與深度學習息息相關的各個視覺入手，既包括小學數學深度學習的理論層面，也包括深度學習的課堂樣態(tài)、課堂策略、實施案例等方面內容，多角度、多層面地展開了對新課標統(tǒng)領下的深度學習的解讀。同時，收錄了實操性較強、認可

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