藝術概論（第三版）
2011年，國務院學位委員會和教育部將“藝術學”升格為門類學科，原有的“設計藝術學”改為“設計學”（可授工學學位、藝術學學位），余強編著的《設計學概論》是在這樣的學科背景下對新學科“設計學”進行了概括而深入的研究。全書通過七個章節(jié)的詳盡介紹，論述了“設計學”學科的發(fā)展概況、涉及領域、學科性質、系統(tǒng)構成等要素，對“設計學
本書是規(guī)劃中的高等學校公共藝術教育教材系列中的藝術導論主題的教材。由王杰紅主編，聯(lián)合國內數(shù)位中青年學者編寫，適合藝術導論公共課的教學，并制作了教學課件供選用本教材的教師下載。本書從藝術的本原、本體講起，詳細講述了造型藝術、語言藝術、表情藝術、實用藝術等各種具體藝術形態(tài)的特點、特征，最后闡述了藝術鑒賞的相關理論。寫作上力
本書將對傳統(tǒng)教學結構進行整合，整合后的新的教學內容結構主要包括四大模塊：基礎理論模塊、案例分析模塊、課程成果模塊和課前課后銜接模塊。通過實際設計案例細化不同項目中的知識要點，進而將課程改革由單純技法培養(yǎng)向設計內涵培養(yǎng)發(fā)展。本書既可以練習藝術設計考察的綜合性，又可兼顧專業(yè)的方向性。這種“基于當代設計案例所提出的藝術考察內
藝術源于生活又高于生活，其不僅可陶冶情操，更可培養(yǎng)人的想象力與創(chuàng)造力�！端囆g導論》正是以提高大眾審美、普及藝術知識為編寫目的，書中用生動的語言、獨特的視角帶領大家走進不同的藝術世界，其內容涉及繪畫、文學、書法、設計、表演、影視、藝術創(chuàng)作等眾多領域，通過分析一些代表性的藝術作品或大眾現(xiàn)象，講解藝術思維的方法，引領讀者以一
本書共分為五部分，主要內容包括：理論立場、他者視野、學術反思、藝術評論、前沿綜述。
《藝術欣賞》作為高職學生人文素質基礎課程教材，以培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力為主要目的，在對藝術欣賞理論做了基本概述之后，對建筑、繪畫、雕塑、攝影、書法、音樂、舞蹈、戲曲和電影等九種藝術類型進行了基礎知識介紹和代表作品賞析。全書脈絡清晰的藝術發(fā)展線路和大量經(jīng)典作品的貫穿解讀，多角度、多層面的展現(xiàn)了不同藝
《美術大鑒（一）》溫純精妙，情馳神縱，沉著端重，用筆精到，賦造化之靈于筆端，若磊磊珍珠于玉盤。通篇觀之，作小字如大字，運筆靈活多變，而又協(xié)調一致，錯落有致，行氣自然，靜中有動、動中有靜，游刃有余，具清潤虛靈、古淡散逸之美。
《三維造型基礎(立體構成)》系統(tǒng)闡述了三維造型的規(guī)律，其主要內容包括三維造型的材料要素、感覺要素、形態(tài)要素、形式要素和結構要素。為了強化學生的創(chuàng)造意識，提高審美能力，另設一章“三維造型的情感表達”，促進學生形象思維能力的培養(yǎng)。《三維造型基礎(立體構成)》由程靜編著。
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