本書是作者近二十年縱向分析、橫向對比，五遍做題與長期命題實踐、基于高考評價體系研究的成果。根據(jù)新高考考向，對1978-2023年四十六年高考真題進行精編，真題題組選編時沒有嚴格按照時間順序，而是聚焦知識發(fā)生發(fā)展的過程，聚焦知識的邏輯關系，通過并列式和遞進式的真題題組實現(xiàn)在問題解決過程中把握本質以及提升思維能力，在題組答

本書基于學校育人視角，以人本主義教育思想為中心，立足高水準落實“雙減”政策，在聚焦“減法”的基礎上著力做足“加法”。通過“雙減”實施案例評析，提升課程育人實效，積極有效實現(xiàn)“雙減”背景下的五育并舉，探索構建“雙減”改革下的教育新生態(tài)。該書案例來自于丁世明名校長工作室的成員學校，匯聚了川渝部分學校，各級各類學校的生動實踐

浦東新區(qū)目前共有67所新優(yōu)質學校，其中6所為市級。創(chuàng)建新優(yōu)質的過程中，實驗學校普遍高度重視喚醒教師的專業(yè)發(fā)展意識，激發(fā)科研熱情，鼓勵教師做有信念的行動者。每所學校在推進核心項目的過程中，都涌現(xiàn)出了一些優(yōu)秀教師的教育教學案例。這些案例，有的反映了教師守護童心、關愛每個孩子的心靈世界的感人事跡；有的反映了教師銳意教學變革，

本書由中學特級教師黃玉峰主編，旨在指導高中生循序漸進提高文言文閱讀水平。在本書中，通過大量文章的介紹和閱讀引導，培養(yǎng)學生對語文的熱愛，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，強調“愛的教育”；十分注重培養(yǎng)和保護學生獨立的精神和自由的思想，把學會讀書、學會作文、做“真的人”作為培養(yǎng)目標。全書分為十二章，每個章節(jié)一個主題，對于作文的知道

本書由中學特級教師黃玉峰主編，旨在指導初中生循序漸進提高語文寫作水平。在本書中，通過大量文章的介紹和閱讀引導，培養(yǎng)學生對語文的熱愛，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，強調“愛的教育”；十分注重培養(yǎng)和保護學生獨立的精神和自由的思想，把學會讀書、學會作文、做“真的人”作為培養(yǎng)目標。全書分為十二章，每個章節(jié)一個主題，對于作文的知道并

本書上海著名中學語文特級教師黃玉峰老師的多年文言文教學精粹。在本書中，通過大量文章的介紹和閱讀引導，培養(yǎng)學生對語文的熱愛，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，強調“愛的教育”；十分注重培養(yǎng)和保護學生獨立的精神和自由的思想，把學會讀書、學會作文、做“真的人”作為培養(yǎng)目標。本書還針對怎樣進行閱讀與答對題目的指導，并在每一篇的文章后都

本書由中學特級教師黃玉峰主編，旨在指導初中生循序漸進提高語文寫作水平。在本書中，通過大量文章的介紹和閱讀引導，培養(yǎng)學生對語文的熱愛，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，強調“愛的教育”；十分注重培養(yǎng)和保護學生獨立的精神和自由的思想，把學會讀書、學會作文、做“真的人”作為培養(yǎng)目標。全書分為十二章，每個章節(jié)一個主題，對于作文的知道并

本書主編黃玉峰，為中學特級教師，上海寫作學會副會長，復旦大學社會科學高等研究院特聘教授，復旦大學高等教育研究所碩士生導師，華東師范大學中文系碩士生導師，上海語文學會理事，上海詩詞學會理事，復旦大學書畫篆刻研究會理事，上海語言工作協(xié)會理事。。全書由滬上資深優(yōu)秀語文教師集體編撰，精選適合初中的學生閱讀的課外書目，通過羅列書

本書內容包括小說、散文和詩歌，有魯迅的《在酒樓上》、沈從文的《長河》（選讀）、歌德的《少年維特的煩惱》（選讀）、莫泊桑的《在鄉(xiāng)下》、加西亞·馬爾克斯的《格蘭德大媽的葬禮》、史鐵生《我與地壇》、牧惠的《華表的滄�！�、高山樗牛的《月夜的美感》、羅曼·羅蘭《貝多芬和我》、索爾仁尼琴的《為人類而藝術》、李澤厚的《中國宮殿》、戴

初中化學奧林匹克競賽全真試題 全國聯(lián)賽卷（2024詳解版）