我們終其一生，只為優(yōu)雅地告別過去的自己。 人生的重點不是過去，而是向前看，重新出發(fā)，獲得真正游刃有余的從容。本書圍繞個人價值、自信、主動、冒險、目標、合作、激情等主題，幫助人們發(fā)現(xiàn)新的策略和想法，不斷突破自己的界限，推動我們走向更有目標和更令人滿意的生活。 這本書能激發(fā)我們充滿動力和活力地做自己想做的事情，不斷拓寬自己

人與人就是以心換心，與孩子之間何嘗不是如此。本書圍繞著父母在親子關系中應該發(fā)揮的重要作用入手，教會父母在這個重要崗位上要做到了解孩子內心，以及孩子自身的各個成長發(fā)育階段，力爭做到正確養(yǎng)育，成為深受孩子歡迎的父母，能和孩子共同成長的父母�！恫欢�孩子內心的父母，培養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子》是一本解決父母與孩子之間的矛盾，教會父母與

《姑娘，你活得太軟了》為暢銷書作者姚林君的第二本書，本書延續(xù)了她以往的犀利、真摯的寫作風格，但更多了一些作者個人的成長和世故的感悟。 這是一本能教你打破所有恐懼、在人生的路上，輕裝上陣，所向披靡的一本書。 善良是什么，委屈我自己讓你開心嗎變得不好惹以后，我生活好過多了抱歉，我不用你教我怎么活…&helli

本書首先對兒童階段性的心理發(fā)展特征、家庭教養(yǎng)行為與兒童心理發(fā)展的關系進行了闡述；其次討論了父親在兒童成長過程中所擔任的角色及其責任、父親參與教養(yǎng)對兒童心理發(fā)展的影響；再次分析了“二孩”政策全面實施之后對家庭的影響，對如何對兩個孩子進行更好的教育提出了建議；最后針對離異家庭、流動家庭子女的教養(yǎng)方式及對兒童心理發(fā)展產生的影

本書介紹了學前兒童心理發(fā)展的理論基礎，從學前兒童心理發(fā)展的概念與特點、年齡特征、影響因素以及學前兒童的心理評價等方面對學前兒童的心理發(fā)展進行闡釋，然后對學前兒童心理健康指導進行概括性論述，對學前兒童心理健康指導的理論基礎、學前兒童常見的心理行為障礙以及學前兒童心理健康的診斷方法等方面做出理論分析，并從學前兒童行為發(fā)展的

量化研究方法對于心理學研究的重要性不言而喻，任何一篇心理學研究的發(fā)表都離不開數(shù)據(jù)分析的支撐。心理統(tǒng)計學更強調其應用性，學好這門課程的標準絕不是會做題，而是動手分析數(shù)據(jù)，會解釋分析結果，并能將結果運用于心理學領域。心理統(tǒng)計學的學習不僅能促進科研產出，更重要的是能讓人科學、客觀的看待世界。編寫《心理統(tǒng)計學》的初衷有二：一是

幼兒行為觀察與教育引導策略研究

馬斯洛（1908-1970），美國心理學家，第三代心理學的開創(chuàng)者，曾任美國人格與社會心理學會主席、美國心理學會主席，提出了融合精神分析心理學和行為主義心理學的人本主義心理學，嘗試將人本主義與科學重新整合起來。馬斯洛的心理學研究從一開始就在自覺地建構一種新的人學邏輯框架，即將當代人類總體思想中的科學與價值、理性與非理性、

我們?yōu)槭裁磿�生氣？為什么生氣弊遠大于利，我們還是忍不住生氣？如何才能有效控制和管理憤怒情緒？很多人正因為憤怒不斷內耗情緒，生活和工作受到了嚴重影響，甚至已經困在了滿是負面因素的環(huán)境中。本書深度剖析了如何正確認識憤怒情緒，清晰解構了憤怒過程，洞悉了減少憤怒反應的動機，并將理論與實踐練習相結合，提供了改變生活環(huán)境與行為方式

敏感一詞在大眾眼里往往被解讀為一個缺陷，一個錯誤，其實，這是對敏感的誤解。心理學上，認為敏感跟任何一種特質一樣，都得用兩分法去看待，并不存在完全的好，也沒有差，關鍵在于你怎么發(fā)揮天賦，揚長避短，讓它變成一種優(yōu)勢。它為玻璃心患者開出了一劑良藥，讓你了解自己是不是個敏感的人，以及教你如何恰到好處的保留一些高敏感特質，在瞬息