本書為開放教育教材，主要內(nèi)容包括：幼兒園教育活動及其設(shè)計(jì)原理，幼兒園學(xué)習(xí)領(lǐng)域教育活動的設(shè)計(jì)，幼兒園教育活動的組合與實(shí)施。

《嬰幼兒安全照護(hù)》結(jié)合了職業(yè)技術(shù)學(xué)校幼兒保育專業(yè)的教學(xué)要求，介紹了嬰幼兒安全照護(hù)方面的理論知識與實(shí)踐要點(diǎn)。教材共分為六大模塊，分別為嬰幼兒安全照護(hù)概述、居家生活中的嬰幼兒安全照護(hù)、托幼機(jī)構(gòu)中的嬰幼兒安全照護(hù)、社會生活中的嬰幼兒安全照護(hù)、嬰幼兒安全事故照護(hù)、嬰幼兒自我保護(hù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。該教材加入了大量保育工作相關(guān)的經(jīng)典圖片

《幼兒教師職業(yè)道德》為本科學(xué)前教育專業(yè)“教考訓(xùn)”一體化新形態(tài)教材，全書共分為六章內(nèi)容，分別為：道德是如何形成的，教師職業(yè)道德界說，愛與責(zé)任感教師職業(yè)道德的核心，素質(zhì)教育下的教師職業(yè)道德，教師職業(yè)道德提升的途徑與策略，中外教師職業(yè)道德的比較與借鑒。本教材充分關(guān)照學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，介紹了幼兒園教師職業(yè)道德認(rèn)知及培養(yǎng)、

本書結(jié)合幼兒園主題教學(xué)，將中外聲樂作品和幼兒歌曲按主題歸類，分為至善至美篇、自然萬物篇、勞動陽光篇、家國情懷篇四個主題，六個學(xué)期從易到難，螺旋上升。通過線上線下混合教學(xué)、校內(nèi)校外藝術(shù)實(shí)踐等發(fā)聲方法進(jìn)行歌唱，增強(qiáng)學(xué)生對不同類型聲樂作品的音樂感受力和表現(xiàn)力，有效提高學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識和歌唱基本技能，本課程還對學(xué)前教育學(xué)生的人

本書系北京大地實(shí)驗(yàn)幼兒園教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，作者結(jié)合學(xué)前教育的工作實(shí)際、特點(diǎn)、流程及職責(zé)，將本書分為五個篇章，第一章是“管理縱橫”，簡述了北京大地實(shí)驗(yàn)幼兒園日常管理工作。第二章“主題活動”、第三章“教育教學(xué)”、第四章“家園共育”、第五章“教育故事”以案例的形式介紹了該園的特色活動，重在陳述教研員工作的具體內(nèi)容及其方法策略。

本書呈現(xiàn)了上海市嘉定區(qū)梅園藝術(shù)幼兒園多年來對生態(tài)藝術(shù)教育的實(shí)踐與探索，共分為三章：第一章總起介紹生態(tài)藝術(shù)教育的實(shí)施探索；第二章具體展示生態(tài)藝術(shù)教育活動案例；第三章以教學(xué)隨筆的形式反映教師通過實(shí)施生態(tài)藝術(shù)教育獲得的專業(yè)成長。

本書共分六章：第一章為課題研究成果公報(bào)，集中展示了課題研究的內(nèi)容與方法、結(jié)論與對策、成果與影響，以及研究需要改進(jìn)與完善的地方；第二章為立項(xiàng)背景，重點(diǎn)交代了時代背景、文獻(xiàn)綜述、理論基礎(chǔ)和研究價值；第三章為研究思路與研究方法，簡單介紹了本研究的具體思路和采用的具體方法；第四章為研究發(fā)現(xiàn)，詳細(xì)介紹了國內(nèi)0～3歲嬰幼兒早期教育

本套書是給0-3歲幼兒的啟蒙書，一共有6本，畫風(fēng)可愛，設(shè)計(jì)精巧。通過看一看、猜一猜、找一找的游戲以及多樣式的模切、洞洞等形式吸引幼兒的注意力，在親子互動中鍛煉幼兒的觀察力、專注力和想象力。本冊為《大家來乘車》。

本書是適合5歲以上孩子閱讀的迷宮游戲書。全書包括鄉(xiāng)間小路、園林景觀、風(fēng)情小島、城堡、小鎮(zhèn)風(fēng)光和反重力的超現(xiàn)實(shí)場景等10個不同主題的迷宮。每個迷宮都由作者手繪完成，按照從易到難的順序進(jìn)行排版設(shè)計(jì)。書后標(biāo)注了每個迷宮的答案，以及這些迷宮是如何受到藝術(shù)作品、建筑和大自然的啟發(fā)而誕生的。本書趣味性極強(qiáng)，閱讀本書不僅可以增加孩子

本書共八篇，內(nèi)容包括：研究報(bào)告、研究論文、案例分析、活動方案、創(chuàng)編童謠、童謠譜曲、童謠配曲、能力測評。具體內(nèi)容包括：河源市中小學(xué)(幼兒園)教學(xué)研究課題申報(bào)評審書、河源市2018年中小學(xué)(幼兒園)教學(xué)研究課題立項(xiàng)通知等。