本教材旨在基本邏輯知識的框架內(nèi)，從批判性寫作、學術論文寫作的實際指導作用角度進行設計。因此，本教材第一板塊（前五章）針對基本邏輯知識點結合寫作的要求進行介紹，在此基礎上，第二板塊（6-8章）針對邏輯論證、邏輯謬誤的知識和原理進行介紹，在此基礎上，注重對于批判性寫作、學術論文能力和方法進行提升。第三板塊（9-10章）針對

本書以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學語文教學中的應用為研究對象，從大學語文的性質、特點、功能、目標、現(xiàn)狀與反思等方面，對大學語文及大學語文教學進行了概述；從文化的概念、中華民族的民族精神、思維方式、審美習慣等方面，探究了大學語文教學中把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特性的三個維度；并站在大數(shù)據(jù)時代的視角，探索了大學語文課程的教師主體以及中

隨著傳統(tǒng)文化日益受到重視，人們也越來越喜歡在交際禮儀中采用傳統(tǒng)的方式，包括用語，無論是口頭還是書面，本書就是為此而編。全書按社交禮儀的實用需要，分為禮貌、問候、祝賀、規(guī)勸、慰問、情感、稱謂等。一書在手，各種場合都能應付自如，得體而又顯得有涵養(yǎng)有學識。

《漢字形體史》共四編三十九章，總字數(shù)約150萬字，內(nèi)容包括上古形體史、篆文形體史、漢隸形體史、草書形體史、真書形體史等，全面論述了從商到清的漢字形體發(fā)展歷史，詳細介紹了各種書體的特點及興衰、各個概念的正確含義，圖文并茂，是第一本關于漢字的通史性的著作。該書選取的研究對象，不是當前學界關注并深入研究的甲骨文，而是聚焦近代

語音卷章節(jié)主要有一是各地音系：涉及廣州方音、番禺方音、增城方音、龍門方音等72節(jié)；二是字音對照部分。

語法卷分別介紹了廣東省72個方言點的對應表述，這72個方言點中，粵方言38個、客家方言18個、粵北土話3個、閩方言13個。

口頭文化卷為廣東省境內(nèi)72個漢語方言點的口頭文化語料匯編。

詞匯卷收錄了廣東省粵、客、閩方言及粵北土話72個調(diào)查點各1200條的基本詞匯材料。

《宋元韻圖五種用字研究》一書選取《韻鏡》《七音略》《四聲等子》《切韻指掌圖》《經(jīng)史正音切韻指南》五種具有代表性的宋元韻圖，從韻圖用字這個最為基礎的環(huán)節(jié)切入，展開全面整理與分析比較。為實現(xiàn)韻圖與韻書、韻圖之間用字的綜合比較，本書建立了宋元五種韻圖用字數(shù)據(jù)庫，并且結合研究需求將結構各異的韻圖統(tǒng)一為韻圖數(shù)據(jù)表，在此基礎上利用

本書以具備HSK5級水平的國際學生為教學對象，以學習與運用中國成語并從中了解中國文化為核心教學目標，是同類教材中具有填補空白性質的教材。書中從社會習俗、寓言故事、歷史故事、神奇故事、隱喻表達、語言妙喻等方面，將成語分為若干系，對成語進行圖文并茂的文化分析與運用操練；注重各章節(jié)體例統(tǒng)一，分為成語文化、成語釋義、成語故事、