蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州（今四川眉山）人。他的書法與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄合稱“宋四家”，而且位居“宋四家”之首。蘇軾“尚意”的書法審美觀念，大膽創(chuàng)新的精神和自然灑脫的書法風(fēng)格，對(duì)當(dāng)時(shí)和后世的書家產(chǎn)生了巨大影響。

黃庭堅(jiān)(1045－1105)，字魯直，自號(hào)山谷道人，晚號(hào)涪翁，又稱豫章黃先生，漢族，洪州分寧（今江西修水）人。北宋詩(shī)人、詞人、書法家，為盛極一時(shí)的江西詩(shī)派開山之祖。英宗治平四年(1067)進(jìn)士。歷官葉縣尉、北京國(guó)子監(jiān)教授、校書郎、著作佐郎、秘書丞、涪州別駕、黔州安置等。與蔡襄、蘇軾、米芾齊名，稱“宋四家”。在中國(guó)書法史

本書主要收錄作者以甲骨文創(chuàng)作的書法作品。作者在甲骨文書法的研作上，站在書法史的高度，以大書法的開闊視野，立足于商人甲骨文，滋養(yǎng)于三代、漢唐文化，從楚簡(jiǎn)、草書、金文中尋找互補(bǔ)，突破了前人在甲骨文書法創(chuàng)作上的狹隘觀念，拓展了甲骨文書法的取法范圍，把甲骨文書法的創(chuàng)作引入到一個(gè)廣闊而又純粹的新天地。

蔡襄手札精選（附詩(shī)卷二種）（一函一冊(cè)）

趙孟頫書法集（一函一冊(cè)）

本書通過圖本比較和文獻(xiàn)分析相結(jié)合，對(duì)歐陽詢經(jīng)典楷書的拓本作了相對(duì)深入的分析，也提出了有別于他人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，但仍然有諸多學(xué)術(shù)問題需要以后進(jìn)一步研究。當(dāng)然，研究歐陽詢書法藝術(shù)，只對(duì)其作品的版本考證是不夠的，應(yīng)該在確定版本真?zhèn)蔚幕�礎(chǔ)上對(duì)其書法藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行闡述，這樣才能讓更多的讀者真正理解歐陽詢書法的藝術(shù)魅力，為學(xué)習(xí)歐陽詢書法

夢(mèng)回二王：草書《論語》

本書選取205枚秦代封泥，賞析封泥所附文字的內(nèi)涵、書寫字體、位置構(gòu)圖、明暗設(shè)計(jì)等，解讀封泥上的文字字源演變，并附作者所書的書法作品以供讀者品鑒，生動(dòng)形象地將秦封泥文字的美展現(xiàn)在讀者面前，是本值得書法愛好者收藏的通俗易懂、意蘊(yùn)優(yōu)雅的好書。

《中公版·2021教師字帖系列：教師資格考試綜合素質(zhì)100條考點(diǎn)（全新升級(jí)）》精選了綜合素質(zhì)職業(yè)理念教育法律法規(guī)教師職業(yè)道德文化素養(yǎng)教師基本能力中常見的100條考點(diǎn)，力爭(zhēng)將核心的高頻考點(diǎn)呈現(xiàn)，幫助考生背誦記憶的同時(shí)，練習(xí)漢字的書寫，一舉兩得。

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