本套繪本專為幼兒園小、中、大、學前班的幼兒設計，以該年齡段幼兒語言學習與發(fā)展的核心經(jīng)驗為基礎，圍繞幼兒身心發(fā)展和閱讀的層次特點，創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，通過循序漸進的方式巧妙地帶領幼兒運用多感官展開故事閱讀、兒歌讀誦、角色扮演、領域游戲拓展、趣味識字等活動，內容涵蓋“傾聽與表達”“閱讀與書寫準備”“文明的語言習慣

本書是十四五重點課題“聚焦自主游戲助推兒童深度學習的實踐研究”的成果總結。安吉游戲是教育部推廣的實踐項目，是落實《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的重要途徑。園所經(jīng)過三年的實踐，真實感受到了安吉游戲對教師、對幼兒、對園所發(fā)展的價值。本書將靜海模范幼兒園安吉游戲本土化實踐的過程進行記錄和總結，以園長手記

本書為“學前教育幼兒保育”系列叢書之一。音樂基礎分為樂理、聲樂、欣賞、視唱幾個部分。聲樂的內容有聲樂理論、歌唱的基礎、歌唱中人聲的分類及演唱形式、嗓音的衛(wèi)生與保健、發(fā)聲練習、聲樂曲目訓練和幼兒歌曲表演唱；音樂欣賞部分內容有欣賞理論、中外民歌、中外創(chuàng)作歌曲、中外交響童話。本書具有人才培養(yǎng)定位準確、融入職業(yè)教育元素、教材內

《0—3歲嬰幼兒課程》叢書旨在滿足當前0—3歲托育教育不斷發(fā)展的需求。本書是叢書中的一本，主要針對25—30個月的托班上學期這個年齡段幼兒的身心特點，設計了10個主題的活動，每個主題用時兩周，活動可覆蓋托班上學期從9月份到次年1月份(共5個月)的活動需求�；顒幽繕嗣鞔_，活動內容能夠較好地與幼兒園健康、語言、社會、科學、

本書是31-36個月托班機構課程，針對31-36個月的嬰幼兒設計了10個主題活動，每個活動包括活動的目標、準備、過程、游戲材料等，比較詳細，對托育機構教師開展課程非常有幫助。

本書的讀者對象是3—6歲幼兒的家長。書中的100個案例涉及小、中、大三個年齡段幼兒在健康、語言、科學、社會、藝術五大領域中符合年齡特點的表現(xiàn)及家長在家庭教育中易出現(xiàn)的問題。旨在告訴家長：3—6歲的幼兒是怎樣學習的，應當學什么，怎樣有效促進幼兒的學習與發(fā)展，幫助家長學習和理解《指南》，把握幼兒學習與發(fā)展的規(guī)律，正確認識和

本書稿是一本項目活動案例集，書稿為重慶市江津區(qū)東城幼兒園“萌芽成長”系列圖書之一，全書緊扣教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》，結合在地文化，以兒童的生命自然作為起點，主張充分發(fā)揮教育主體的能動性。全書以圖文并茂的方式，通過項目式學習和場景式學習，圍繞啟智增慧這一主題進行幼兒園園本探索，呈現(xiàn)了該幼兒園在帶領兒童在勞動中

本書稿是一本項目活動案例集，書稿為重慶市江津區(qū)東城幼兒園“萌芽成長”系列圖書之一，全書緊扣教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》，結合在地文化，以兒童的生命自然作為起點，主張充分發(fā)揮教育主體的能動性。全書以圖文并茂的方式，圍繞悅動越美這個主題進行幼兒園園本探索，通過該幼兒園在帶領幼兒參加茶藝、陶藝、編程等社團活動的實際做

本書主要從敘事理論的角度來記錄幼兒園教學生活中的一些教育熱點、難點和趣點，分為敘事吧、悅讀薈、新觀點三部分，其中有對幼兒自主游戲開展過程中存在的問題的思考，有對幼兒園教師教研活動組織形式與內容的思考，有對集體教學活動中兒童本位如何體現(xiàn)的思考，有對幼兒幼兒園課程建設中某一熱點話題的思考等。每一個“思考”都有一個值得回味的

《數(shù)字化背景下幼兒視覺素養(yǎng)的評價與培育》一書深入探討了數(shù)字化時代幼兒視覺素養(yǎng)的重要性及其評價體系與培育策略。書中首先分析了“數(shù)字原住民”背景下視覺文化的變遷，明確了視覺素養(yǎng)的緊迫性。通過國內外研究綜述及實際調研，揭示了幼兒視覺素養(yǎng)的現(xiàn)狀與不足。隨后，構建了科學的幼兒視覺素養(yǎng)評價指標體系，為評估提供了依據(jù)。最后，提出了包