眾所周知，教學(xué)改革的關(guān)鍵在于課程改革。而課程改革的關(guān)鍵在于課程意識的科學(xué)化、系統(tǒng)化更新。目前英語專業(yè)課程教學(xué)所面臨的一個實際問題是英語專業(yè)課程意識比較淡漠，對于按照既定教材的內(nèi)容和體系“如何教"的思考大大壓倒了“教什么”的學(xué)術(shù)思考和教學(xué)反思。 本書在介紹英語專業(yè)課程相關(guān)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，探討了高校英語專業(yè)課程學(xué)習(xí)策略、

當(dāng)前，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人們的生活、工作、學(xué)習(xí)的方方面面，并產(chǎn)生了重要影響。隨著信息技術(shù)的普及，其在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用更為顯著，將信息技術(shù)應(yīng)用到高校英語教學(xué)之中，有助于徹底改變傳統(tǒng)高校英語教學(xué)中的各種弊端。本書首先分析教育信息化與高校英語教學(xué)的基礎(chǔ)知識，進(jìn)而探討教育信息化與高校英語教學(xué)的關(guān)系以及影響下的教與學(xué)模式的改

《新時代背景下的大學(xué)英語教學(xué)改革與創(chuàng)新思維》具體闡述了大學(xué)英語教學(xué)改革以及教學(xué)模式的創(chuàng)新。全書共分十二章，內(nèi)容包括大學(xué)英語教學(xué)簡述、大學(xué)英語教學(xué)改革綜述、大學(xué)英語教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式改革、大學(xué)英語基礎(chǔ)知識教學(xué)改革、大學(xué)英語基本技能教學(xué)改革、大學(xué)英語教材的編寫與設(shè)計改革、大學(xué)英語教師的素質(zhì)與能力改革、大學(xué)英語教師教學(xué)評價改

從跨文化審視高校英語教學(xué)是適應(yīng)時代發(fā)展與社會需求、符合我國國情的，能夠為我國培養(yǎng)出高素質(zhì)的英語人才提供有力的保障。因此，本書結(jié)合跨文化研究與高校英語教學(xué)的相關(guān)知識，對二者的相關(guān)聯(lián)系和具體運用進(jìn)行了分析，尤其是從跨文化角度對教學(xué)內(nèi)容、教材、教師、教學(xué)評價進(jìn)行了探索，并探討跨文化視域下高校英語教學(xué)的新發(fā)展，如高校英語教學(xué)與

《中國當(dāng)代社會與文化英文教程（第三版）》圖文并茂地提供一種展現(xiàn)中國當(dāng)代社會歷史文化風(fēng)貌的視覺方式，凸顯重要主題。全書共分為10個單元，每個單元以一個主題為中心，從中國國家基本概況談起，涵蓋各族人民、語言文學(xué)、教育制度、科學(xué)技術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日、山川河流、飲食文化、中醫(yī)療法、中華瑰寶等諸多方面的文化知識。通過聽說讀寫譯等多種訓(xùn)

本書首先以解析語言、文化和思維的關(guān)系為切入點，明確三者的關(guān)系，指出造成中英兩種語言差異的主要語境因素：地理環(huán)境、社會及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、文字的演變、語言哲學(xué)、神話寓言、社會價值觀念等方面。從第二章到七章分別對比分析了中英語言的相關(guān)語境及其差異對語言造成的影響以及在語言中的體現(xiàn)。第八章歸納分析了文化語境差異在中英語言的影響。第九

本書在總結(jié)前人對二語閱讀和寫作心理認(rèn)知過程研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生閱讀能力和寫作能力的發(fā)展和變化，詳細(xì)探討了制約學(xué)生二語閱讀能力和寫作的相關(guān)因素，提出相關(guān)認(rèn)知對策與建議，以期有效地促進(jìn)二語閱讀和寫作教學(xué)。此外，本書多層面地探討了心理詞庫在MOOC環(huán)境下的新發(fā)展以及心理詞庫與在線詞典研究相結(jié)合的新視角。在互聯(lián)網(wǎng)技

本書包括8個教學(xué)單元和2個任務(wù)單元，每個單元模塊由熱身活動、聽與說、讀與詞匯、語法、實用閱讀、實用寫作、項目實踐活動、世界各地、我的進(jìn)步檢測等構(gòu)成。

本書主要對高職英語的教學(xué)進(jìn)行了探討。首先對高職英語教學(xué)的理論、現(xiàn)狀等進(jìn)行了梳理，然后對常用的高職大學(xué)英語教學(xué)法進(jìn)行了了分析，接著對大學(xué)英語教學(xué)改革的相關(guān)情況進(jìn)行了探討。以此為基礎(chǔ)，對高職英語的教學(xué)模式、策略等做了較為詳盡的分析。最后對以詞匯和語法教學(xué)為例，從具體層面對英語教學(xué)改革做了探討。本書適合高職英語教師以及相關(guān)研

本書是翻譯官媽媽帶領(lǐng)兩個孩子做英語啟蒙的第一手經(jīng)驗總結(jié)而成的成長路線圖，適合2歲以上的孩子。全書從兒童身心發(fā)展及學(xué)習(xí)規(guī)律出發(fā)，以聽、說、讀、寫、自然拼讀、英語游戲六大模塊建構(gòu)英語啟蒙的完整拼圖，同時從底層認(rèn)知上厘清了很多家長做英語啟蒙的觀念誤區(qū)，解析了家長關(guān)心的英語啟蒙教育問題，提煉了有效的且便于操作的方法。跟著這本書