本書由高校思想政治課教師和相關(guān)專業(yè)研究生思考、實(shí)踐思想政治教育的相關(guān)論文組成。作者圍繞高校學(xué)生實(shí)際和思政教育要求展開討論，涉及了教育數(shù)字化賦能大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)路徑，高校思政課教師應(yīng)主動(dòng)直面錯(cuò)誤社會(huì)思潮，黨的精神譜系融入馬克思主義基本原理課的維度、視野與方式、經(jīng)典文本賦能習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論課教學(xué)

本書是作者團(tuán)隊(duì)多年科研積累的成果，主要立足于內(nèi)蒙古社會(huì)保障事業(yè)發(fā)展，對(duì)內(nèi)蒙古高質(zhì)量社會(huì)保障制度的發(fā)展?fàn)顩r和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行年度監(jiān)測(cè)和總結(jié)，具有前沿性、時(shí)效性、連續(xù)性和原創(chuàng)性。書稿的創(chuàng)作凝結(jié)了作者團(tuán)隊(duì)的智慧和努力，參編的作者都是在社會(huì)保障領(lǐng)域從事多年科研和教學(xué)活動(dòng)的專家學(xué)者。全書包括總報(bào)告、分報(bào)告和調(diào)研報(bào)告三個(gè)部分，共十三個(gè)

基層是政策落實(shí)落地的最后一公里，而鍛造一支具有超強(qiáng)落實(shí)力的基層干部隊(duì)伍是推進(jìn)治理現(xiàn)代化事業(yè)的必然要求。但是，我國(guó)當(dāng)前并沒(méi)有專門針對(duì)干部落實(shí)力實(shí)施的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，只是將落實(shí)力籠統(tǒng)的包含在干部年度的績(jī)效考核之中，很難真正考課黜陟。因此，構(gòu)建科學(xué)、高效的基層干部落實(shí)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，進(jìn)而有針對(duì)性的提升基層干部落實(shí)力的水平也構(gòu)成

·本書深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記的重要指示精神，積極響應(yīng)全黨大興調(diào)查研究之風(fēng)的號(hào)召，緊緊圍繞黨的十八大以來(lái)國(guó)家和江蘇有關(guān)鄉(xiāng)村建設(shè)的一系列重大決策部署進(jìn)行謀篇布局。既有對(duì)全省鄉(xiāng)村建設(shè)情況的總體分析，又有分別聚焦國(guó)家層面鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng)的實(shí)施、江蘇特色的蘇北農(nóng)房改善、農(nóng)村住房條件改善專項(xiàng)行動(dòng)等的調(diào)查研究，力圖以優(yōu)質(zhì)

本書聚焦中國(guó)特色社會(huì)保障高質(zhì)量發(fā)展的制度意涵、闡釋中國(guó)特色社會(huì)保障高質(zhì)量發(fā)展的制度邏輯、分析中國(guó)特色社會(huì)保障高質(zhì)量發(fā)展的制度瓶頸、探索中國(guó)特色社會(huì)保障高質(zhì)量發(fā)展的制度路徑四大制度問(wèn)題，科學(xué)構(gòu)建了“全人保障、全面強(qiáng)基、全民覆蓋、全域提檔、全鏈增效”的“五維”全景關(guān)懷分析框架，深入探討了從“民生七有”到“民生七優(yōu)”、從“民

本書為中國(guó)人民大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院系列叢書之一，為中國(guó)人民大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院主辦集刊。本書從比較政治、中外政治思想史、政治學(xué)理、中國(guó)政治等相關(guān)領(lǐng)域，探討新時(shí)代政治學(xué)的學(xué)科自覺(jué)與自主、政治學(xué)研究范式的轉(zhuǎn)型，以及政治學(xué)科發(fā)展的未來(lái)等理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，立足中國(guó)本位，放眼世界政治，倡議從比較文明的視野出發(fā)，貫通規(guī)范研究和經(jīng)驗(yàn)研究，引領(lǐng)

完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念是中國(guó)發(fā)展壯大的必由之路，高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)，也是新時(shí)代的硬道理。進(jìn)入新發(fā)展階段以來(lái)，中國(guó)面臨的國(guó)際發(fā)展環(huán)境和國(guó)內(nèi)要素條件都發(fā)生了明顯變化，過(guò)去的發(fā)展模式難以為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供持續(xù)性動(dòng)能，進(jìn)一步全面深化改革、加快培育新質(zhì)生產(chǎn)力、塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)需要新的發(fā)

馬克思主義是我們立黨立國(guó)、興黨興國(guó)的根本指導(dǎo)思想。本書堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，以歷史唯物主義為基本遵循，按照歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合、理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的原則，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、史論結(jié)合法、系統(tǒng)分析法、歸納演繹法等研究方法，從分析話語(yǔ)、話語(yǔ)體系、馬克思主義中國(guó)化話語(yǔ)體系的相關(guān)概念著手，對(duì)馬克思主義中國(guó)化話語(yǔ)體系構(gòu)建的基礎(chǔ)理論、

本書以突發(fā)事件為分析對(duì)象，以突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)態(tài)屬性的多維度-多尺度解析為基本思路，以服務(wù)突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)防控與動(dòng)態(tài)應(yīng)急管理為最終目的。本書首先在理論層面闡釋了突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)的基本屬性、動(dòng)態(tài)內(nèi)涵、動(dòng)態(tài)維度與分析框架；其次，介紹了適用于突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)態(tài)特征分析的時(shí)間-空間-群體三維理論模型，并分析了四種多維情境下的突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)態(tài)

本書共收錄15個(gè)案例，大部分為北京師范大學(xué)社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院與中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)華南片區(qū)共同主辦的”2022年度社會(huì)工作教育實(shí)踐案例大賽”的獲獎(jiǎng)案例。全書的內(nèi)容豐富，涉及實(shí)習(xí)教育和課程實(shí)踐兩大主題。從案例經(jīng)驗(yàn)可以看出，這些案例的實(shí)踐者是用心、用情、用力在做教育實(shí)踐，這反映出他們對(duì)專業(yè)的認(rèn)同、激情和奉獻(xiàn)。本書的內(nèi)容