當我讀完格瑞希拉和克里斯坦合著的《拯救（京都議定書）》一書的時候，首先浮現在我腦海的是“及時”兩字。此時，人類正處于生死攸關的緊要關頭，因為自1992年里約氣候大會以來大氣中新增加的溫室氣體迅速使氣溫升高至接近人類可以承受的上限。但是，如果國際社會還不能就未來的氣候制度框架達成一致的話，于2009年年底舉行的聯(lián)合國哥本

中國工程院中國工程科技論壇系列叢書2014計劃出版物之一，主要內容是中國工程院科技論壇綠色城市建設與污染防治的會議研討內容及有關材料，收入了與會專家就有關領域的深入研討等。中國工程院工程科技論壇相關內容的集結出版，將對相關領域工程科技人員提供參考，也將是工程科技國際交流的窗口。

本書是一本講授環(huán)境系統(tǒng)分析的指導性教材，著重講解環(huán)境系統(tǒng)最優(yōu)化和數學建模與分析。主要包括三部分內容：其一為環(huán)境系統(tǒng)最優(yōu)化模型及應用，包括線性規(guī)劃、整數規(guī)劃、非線性規(guī)劃和動態(tài)規(guī)劃等最優(yōu)化模型及其在環(huán)境系統(tǒng)中的應用；其二為環(huán)境系統(tǒng)的數學建模與分析，包括水環(huán)境系統(tǒng)數學建模與分析、大氣環(huán)境系統(tǒng)數學建模與分析；其三為環(huán)境構筑物的

可持續(xù)發(fā)展是科學發(fā)展的本質要求。不管是***還是省級可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)，區(qū)域內經濟、社會和人口、資源、環(huán)境的基本目標是實現他們的協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，即每個可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)的本質是一致的。本書基于“容量研究”、“合理分布-主體功能區(qū)研究”和“協(xié)調度發(fā)展研究”來探討經濟社會和人口資源環(huán)境協(xié)調機制下的區(qū)域發(fā)展模式，揭示可持續(xù)發(fā)展

本書是北京大學素質教育通選課地球環(huán)境與人類社會的通用教材。它講述地球的動力作用、地球的生態(tài)環(huán)境、地球資源現狀與開發(fā)，以及當前地球環(huán)境存在的問題，并以大地球大宇宙的廣闊視角，結合科學新知識講述宇宙中的地球和探索中的地球。本書正文后專設有閱讀思考外文試讀問題選答等欄目，有較多的閱讀材料和參考文獻，以引發(fā)學生認真思考、勇于創(chuàng)

本書是北京大學素質教育通選課地球環(huán)境與人類社會的通用教材。它講述地球的動力作用、地球的生態(tài)環(huán)境、地球資源現狀與開發(fā)，以及當前地球環(huán)境存在的問題，并以大地球大宇宙的廣闊視角，結合科學新知識講述宇宙中的地球和探索中的地球。本書正文后專設有閱讀思考外文試讀問題選答等欄目，有較多的閱讀材料和參考文獻，以引發(fā)學生認真思考、勇于創(chuàng)

《傳統(tǒng)聚落外部空間美學》通過對我國長江流域部分地區(qū)傳統(tǒng)聚落外部空間審美認知及設計方法的研究，運用現場實地考證、資料分析與理論研究相結合的方法，從中總結出認知傳統(tǒng)聚落的審美體系：聚落空間審美、聚落環(huán)境審美及聚落文化審美等理論，并根據每一個認知體系，對傳統(tǒng)聚落的外部空間進行具體的分析與歸納，得出系統(tǒng)的聚落外部空間設計方法。

《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展概論》較系統(tǒng)地介紹了環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的基本概念和基礎理論，重點論述了環(huán)境污染與防治、生態(tài)破壞、資源的可持續(xù)利用、人口與可持續(xù)發(fā)展、農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展、清潔生產以及經濟與社會的可持續(xù)發(fā)展等問題。書中客觀地反映了當前世界存在的環(huán)境問題，著重論述了解決問題的思路和辦法，努力反映環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的新

《資源生態(tài)學/iCourse教材》是根據教育部《高等學校生態(tài)學專業(yè)規(guī)范》對核心課程“資源生態(tài)學”的教學要求編寫的�！顿Y源生態(tài)學/iCourse教材》應用生態(tài)學的基本原理和方法，分析自然資源的特點，尋找資源可再生性維持、很大程度節(jié)約和科學化利用的途徑和方法�！顿Y源生態(tài)學/iCourse教材》首次嘗試建構了資源生態(tài)學的知識

地球系統(tǒng)科學和全球變化研究是21世紀地球科學的前沿。它以地球系統(tǒng)科學為基礎，從整體上認識全球變化的過程、驅動力、全球環(huán)境特征的時空變化，特別關注人類活動導致的全球變化及人類對全球變化的適應。《全球變化（第2版）/面向21世紀課程教材》共9章，主要介紹地球系統(tǒng)科學與全球變化研究的起源、基本概念體系和國內外科學研究活動，地