在系統(tǒng)研究福山不同時期相關(guān)理論作品基礎(chǔ)上，本書從源流、方法、理論、歷史與未來等五個方面對“歷史終結(jié)論”新形態(tài)進行了系統(tǒng)研究。具體內(nèi)容包括：1.源流篇：主要追溯、梳理了歷史終結(jié)論從起源到原生形態(tài)形成，到重構(gòu)形態(tài)創(chuàng)作的過程。2.方法篇：主要概括、批評了歷史終結(jié)論重構(gòu)形態(tài)采用的新的研究和論證方法。3.理論篇：主要總結(jié)和評價了
本教材以市場上經(jīng)典的行政管理學(xué)教材的體系與內(nèi)容為基礎(chǔ)，分十八章介紹行政管理學(xué)的基本概念、基礎(chǔ)理論與研究方法，涉及行政和行政管理學(xué)、行政環(huán)境、行政職能、行政組織、行政領(lǐng)導(dǎo)、人事行政、財務(wù)行政、機關(guān)管理、公共政策、行政立法、行政決策、行政計劃、行政執(zhí)行、行政監(jiān)督、行政文化、行政績效、行政改革等內(nèi)容，構(gòu)建起從宏觀到微觀、從縱
本書運用辯證唯物主義和歷史唯物主義，基于改革開放和新時代以來中國共產(chǎn)黨對于社會主要矛盾及其發(fā)展的重大判斷，認為人的需要及其滿足的社會形態(tài)即利益是人類社會和政治的本質(zhì)和內(nèi)容，據(jù)此將其設(shè)置為政治學(xué)基礎(chǔ)理論的邏輯起點，轉(zhuǎn)化為利益政治分析范式。運用這一范式，作者以辯證邏輯求解政治邏輯，以矛盾互動透析政治互動，對于包括階級利益在
約翰·菲吉斯是英國維多利亞晚期重要的政治思想史家。本書是其所著《神圣王權(quán)理論》的姊妹篇，對歐洲中世紀到現(xiàn)代早期政治思想的演變進行了極富洞察力的考察。 在本書中，菲吉斯考察了近現(xiàn)代的主權(quán)國家觀念如何從西歐中世紀大一統(tǒng)的基督教共同體中裂解出來。菲吉斯認為，康斯坦茨公會議上公會議派限制教皇全權(quán)的失敗，標志著現(xiàn)代
當(dāng)今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，大國博弈日趨激烈，國際安全形勢發(fā)生了深刻復(fù)雜的變化，世界進入新的動蕩變革期。面對重大事件沖擊，許多宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)不再平穩(wěn)，這對傳統(tǒng)的計量經(jīng)濟研究范式提出了挑戰(zhàn)�？捎嬎阋话憔饽Ｐ停–ornputableGeneralEquilibriumModel，CGE）是政策評估的有力工具，它融合了
這是一套專門寫給6-12歲小學(xué)生的傳統(tǒng)文化類童書。該書原是明朝首輔張居正等給少年皇帝編寫的繪本，里面既有各代皇帝的勵精圖治的故事，又有各代皇帝昏庸滅國的故事，通過正面鼓勵和反面鞭策達到自我學(xué)習(xí)和自我驚醒的目的。該書被視為歷代皇帝學(xué)習(xí)的典范和教科書，受到后世多位皇帝的推崇，不僅在內(nèi)容選擇上具有鮮明的代表性，圖片的繪制上聚
本書以2023年考試大綱和歷年考試真題為依據(jù)，從命題人視角系統(tǒng)闡釋了分析題答題的若干原則，并給出了考試中5道分析題的具體答題思路與寫作方法。硬核攻略部分設(shè)置命題特點、答題攻略、實操示范、救命方案等答題硬核攻略，解決考生對分析題的審題、破題、寫作規(guī)范與形式上的問題；字帖部分以分析題考試重難點和常用語料為基礎(chǔ)，采用答題卡字
2025《考研政治甄選題集》由曲藝老師編寫，是一本強化階段刷題書，專攻單項和多項選擇題。本書分為試題、解析2個分冊，嚴格按照新教材、新考綱、新熱點編寫，無偏題、怪題，通過設(shè)置24套仿真試題，按照基礎(chǔ)篇拔高篇綜合篇模擬卷的復(fù)習(xí)節(jié)奏梯度練習(xí)，解決大家選擇題錯誤率高的問題，并且整體難度適中，與真題持平，部分題目高于真題，切實
本書從對脊髓灰質(zhì)炎疫苗和核威懾這兩個公共政策的分析入手，指出人類社會中的不確定性普遍存在且難以應(yīng)對。但遺憾的是，策略互動中的不確定性經(jīng)常被研究者忽略。作者在回顧了海薩尼的博弈論、霍布斯關(guān)于國家主權(quán)的理論、邊沁的功利主義、科斯定理、廣義的道義論、羅爾斯的正義論等經(jīng)典理論后，認為大部分理論對不確定性問題有錯誤解讀或嚴重忽視
本書探討了政治哲學(xué)的關(guān)鍵詞——個體、共同體、社會、法律、國家——以及這些關(guān)鍵詞之間的關(guān)系。作者回溯了古希臘以來的政治權(quán)力形式，以及各個階段最有價值的政治哲學(xué)理念，這些理念關(guān)乎人類的真實面目、人類生活的意義。作者簡明扼要地闡述各家觀點，并提出了每種觀點遭遇的質(zhì)疑或現(xiàn)實困境，也給讀者留下了思考的空間。文末還貼心推薦了可讀性
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