《又一種教育智慧：家庭教育指導教師手冊（修訂版）》從時代導向和一線教師和廣大家長的需求出發(fā)，在整體布局層面共分為三篇，分別是家庭教育指導認知家庭教育指導途徑家庭教育指導實務，以提高教師家庭教育指導力和協(xié)同育人能力為目的，系統(tǒng)深入地對家庭教育和協(xié)同育人的概念、現(xiàn)狀和政策導向進行了論析，對教師的家庭教育指導能力進行了闡述，

本書由天津市教育科學研究院德育與教育心理研究所研究員曹瑞博士主編，是天津市教育科學規(guī)劃重大課題學校家庭社會協(xié)同育人機制研究（AEE210001）研究成果。以構建新時代學校家庭社會協(xié)同育人新樣態(tài)為主旨，通過家庭教育微型情景劇劇本形式，生動、形象地講述先進的教育理念，科學的教育方法，是宣傳闡釋《中華人民共和國家庭教育促進法

本書著眼于對教育現(xiàn)代化的思想認識和理論自覺，將社區(qū)教育供給置于中國式教育現(xiàn)代化的整體發(fā)展戰(zhàn)略和全民終身學習的總體發(fā)展框架，以理念提升(公平性-均衡性-高質(zhì)量)、制度重構(法治化-開放性-治理能力)、物質(zhì)基礎(專業(yè)化-信息化-個性化)為目標探究社區(qū)教育供給發(fā)展，系統(tǒng)回答了教育現(xiàn)代化發(fā)展對社區(qū)教育提出的新要求和新需求社區(qū)教

《走進孩子的心：真希望父母讀過這本書》是一本關于親子關系的書，同時也是一本兒童情緒解讀之書，更是一本父母自我覺醒之書。這本書聚焦于孩子的情緒，把情緒作為走進孩子內(nèi)心的切入點。全書選取孩子成長過程中最常見的、對孩子影響最大的27種情緒。按照是什么？為什么？怎么辦？的內(nèi)在邏輯安排內(nèi)容，讓每一種情緒都能夠被認得出、講得透，還

編輯推薦： ◆學習藝術需要花費很多嗎？該不該報畫畫班？去哪兒看名畫？該怎樣帶孩子去看展？如何為孩子選擇合適的畫材？零藝術基礎的家長如何在家陪孩子畫畫？走藝術，孩子將來可選擇哪些職業(yè)？…… ◆跟隨10位中外藝術家，在家就能畫名畫。 ◆拒絕做被焦慮裹挾的父母，營造輕松融洽的家庭美育氛圍。 ◆讓畫

培養(yǎng)孩子好好長大 漫畫版自驅(qū)力啟蒙書

這是一本給家長的教養(yǎng)手冊。想要孩子養(yǎng)成好習慣，或者學習新技能的時候，家長可以使用本書為孩子進行幫助。書中的核心策略是行為契約，基于應用行為分析的理論基礎，可以幫助家長和孩子共同合作，促進孩子的成長，幫孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。書中通過不同的幾個故事，配合圖片，向讀者展示制訂契約的四個步驟。本書不僅對孤獨癥兒童、有發(fā)育障礙

這是一本幫父母更好地做出家庭育兒決策的實用家教書。 在這本書中，美國八大藤校之一布朗大學經(jīng)濟學教授，同時也是兩位孩子的媽媽艾米麗·奧斯特，用經(jīng)濟學的理論，幫父母更好地思考和決策孩子在學齡初期遇到的各種關鍵問題，如擇校、課外活動、身心健康，等等。 書中不僅有適用于各種問題解決的簡便方法，更有具體到每一個問題

"新時代職業(yè)教育不僅要培養(yǎng)學生的技術技能，更要教學生學會做人、學會生活，真正履行培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，實現(xiàn)技術教育和素質(zhì)教育的緊密結(jié)合，培養(yǎng)適應現(xiàn)代化生產(chǎn)的高素質(zhì)勞動者。本書基于學生職業(yè)素養(yǎng)和個人素質(zhì)的培育，堅持社會主

本書基于互聯(lián)網(wǎng)信息技術與高等職業(yè)教育深度融合的時代背景，深入探討移動互聯(lián)網(wǎng)時代高職院校思政課程混合式教學的改革與實踐，對思政課程混合式教學實效性進行了深入的調(diào)研與分析，從理論和實證兩個層面構建了影響其實效性的因素模型，并對未來高職院校思政課程混合式教學的發(fā)展方向進行了預測和展望，提出了創(chuàng)新的改革路徑，充分體現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)