本書稿為數(shù)學(xué)分冊，共1011=12套卷，集合浙江省內(nèi)優(yōu)秀教師的原創(chuàng)試題為主，力圖體現(xiàn)新中考的評價體系和中考內(nèi)容改革的最新研究成果。同時，為了更有效地指導(dǎo)考生規(guī)范答題，在試卷解答題的答題過程中充分利用作者多年中考閱卷的經(jīng)驗和最新改革評分方案課題研究成果，結(jié)合語言表達能力，強化答題的規(guī)范性，讓讀者更明晰分步驟得分的內(nèi)涵。本

本書擬在梳整清末民國教育期刊有關(guān)中小學(xué)語文教育法令、法規(guī)及相關(guān)文章的基礎(chǔ)上，通過采用文獻研究法、統(tǒng)計比較法和個案研究法，來深入系統(tǒng)考察這一時期中小學(xué)語文教育的發(fā)展軌跡和演變規(guī)律，并重點分析教育期刊在不同時期發(fā)表的與中小學(xué)語文教育課程政策、教材建設(shè)、教學(xué)方法相關(guān)的文章，試圖清晰地呈現(xiàn)中小學(xué)語文教育在不同時期的變革特征、演

2020年，上海市教wei出臺了《義務(wù)教育項目化學(xué)習(xí)三年行動計劃（20202022年）》，開啟了三年項目化學(xué)習(xí)的實踐與研究。本書從該項目中遴選了三十多篇優(yōu)秀論文，分指向素養(yǎng)培育立足學(xué)科本位問題任務(wù)驅(qū)動經(jīng)歷綜合實踐評價伴隨學(xué)習(xí)幾個方面，總結(jié)三年項目化行動的寶貴經(jīng)驗，為更多學(xué)校開展項目化學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)與幫助，以期引發(fā)更多教師

梁良所編著的《基本樂理考前必bei》（修訂版）與《基本樂理考前必bei》內(nèi)容保持一致，全面覆蓋了基本樂理高考的核心知識點及習(xí)題，具有顯著的實戰(zhàn)導(dǎo)向。該書對重點和難點習(xí)題提供了詳盡的解答策略，為考生提供了重要的參考價值。通過深入學(xué)習(xí)，考生有望獲得實質(zhì)性的進步。本書的第一部分專題練習(xí)依照楊曉、劉小明編著的《基本樂理》（花城

本書主要通過對公共教育服務(wù)政策的分析，建構(gòu)了公共教育服務(wù)理論，然后基于責(zé)任倫理學(xué)視角，運用公共教育服務(wù)理論，透視中小學(xué)公共教育服務(wù)職能觀對以往觀點的創(chuàng)新與超越。將公共教育看作一種服務(wù)，意味著國家政府、學(xué)校、管理者和教育者必須為學(xué)生提供公共教育服務(wù)。這一理念本身是人的制度化生存和發(fā)展的內(nèi)在要求，也是對學(xué)校教育之公共價值理

《名師精講語文：從基礎(chǔ)到高分》是一本由資深語文名師傾心打造的知識讀物，幫你一站式掌握語文重點、難點。全書按模塊細(xì)致拆解，從字、詞、短語、句子、修辭、標(biāo)點、文章，到閱讀、寫作、古代詩歌、文言文，層層遞進、逐步深入。書中不僅梳理了清晰的知識脈絡(luò)，還提供了高效實用的學(xué)習(xí)方法，配以典型例句與深度講解，幫助讀者快速理解，打通讀寫

本書根據(jù)中小學(xué)生語文作文的寫作實際，精選出了寫人、寫景、敘事、狀物、傳統(tǒng)文化等5大類寫作主題，100多個常見素材，共1000多條優(yōu)美句子。每個大類再分小類，把句中的好詞和名家名句、古詩名句等都進行了突出顯示，讓學(xué)生顯得易見，方便記憶。本書對語文作文的寫作能起到很好的啟示和幫助，使得寫作文不再愁無從下筆，無話可寫。通過本

本書根據(jù)近幾年高考作文中熱考的時事熱點這一角度進行編排。重點聚焦時事熱點話題，如中國夢、中國科技發(fā)展成果、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、家國情懷、文化自信等，對每個話題進行熱點追擊、名師押題、審題立意、范文欣賞等設(shè)計，全面剖析各個時事熱點，深入挖掘其內(nèi)涵，拓寬視野，直擊高考，為寫好高考作文打下堅實的基礎(chǔ)。本書除優(yōu)選高考滿分作文外，還精

本書根據(jù)近幾年中考作文中熱考的時事熱點這一角度進行編排。重點聚焦時事熱點話題，如中國夢、中國科技發(fā)展成果、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、家國情懷、文化自信等，對每個話題進行熱點追擊、名師押題、審題立意、范文欣賞等設(shè)計，全面剖析各個時事熱點，深入挖掘其內(nèi)涵，拓寬視野，直擊中考，為寫好中考作文打下堅實的基礎(chǔ)。本書除優(yōu)選中考滿分作文外，還精

云南師范大學(xué)附屬世紀(jì)金源學(xué)校自2006年建校以來，教師們圍繞學(xué)�！笆�五年一體化”的辦學(xué)特點，進行了多方面的研究。如課程構(gòu)建、銜接教育、協(xié)同育人等方面，也產(chǎn)生了豐碩的成果。本書擬圍繞“堅持基礎(chǔ)教育一體化發(fā)展理念”“搭建全學(xué)段校本研修體系”“構(gòu)建‘三段一體’的課程系統(tǒng)”“創(chuàng)新基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展共同體”等五個方面架構(gòu)，從云南師