本教材內(nèi)容上以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以實用、夠用、好用為立足點，從心理過程、個性心理和早期教育等方面對嬰幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律進行了詳細介紹。本教材具有以下特色：1.邏輯嚴謹、結(jié)構(gòu)清晰。本教材在編排的邏輯體系上是以普通心理學(xué)的知識為基礎(chǔ)，適當(dāng)介紹早期教育、幼兒照護、教育心理、幼兒園

本書是為了幫助家長和孩子解決“多動癥”現(xiàn)象而設(shè)計的學(xué)習(xí)手冊，專業(yè)性和趣味性十足：1、以孩子為中心，完全從孩子的視覺編寫，讓孩子感覺到，“這本書寫的就是我”。2、充滿童趣的卡通畫，牢牢抓住孩子的興奮點。3、將問題分成小節(jié)，便于閱讀，還可以按照單元閱讀，符合兒童的閱讀心理。4、每一節(jié)后都配備趣味性的專注力游戲，讓孩子輕松快

太多人都覺得自己在工作或生活中被旁人忽視了。我們終日辛苦工作，默默完成上司指派的所有工作，但是很少有人會留意到我們或者我們做出的貢獻。本書分析了想要做好工作的必要的特質(zhì)、行為和技巧，以及如何在競爭激烈的職場中展現(xiàn)出自身價值的方法。這是一本對各行各業(yè)的人都非常實用的工具書，能夠幫助其獲取應(yīng)得的認可。這本獨特卻又引人入勝的

本書共12章，內(nèi)容包括：感覺與知覺、記憶、思維與想象、注意、情緒與情感、意志、個性傾向性、個性心理特征、心理發(fā)展及理論、學(xué)習(xí)與教學(xué)心理等。

本書共分10個項目，內(nèi)容包括：緒論、學(xué)前兒童心理學(xué)的基本理論、學(xué)前兒童注意的發(fā)展、學(xué)前兒童言語的發(fā)展、學(xué)前兒童情緒和情感的發(fā)展、學(xué)前兒童個性的發(fā)展、學(xué)前兒童社會性的發(fā)展、學(xué)前兒童心理健康教育等。

《嬰幼兒行為觀察與分析》結(jié)合了中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校幼兒保育專業(yè)的教學(xué)要求，比較全面地介紹了對0-6歲嬰幼兒進行行為觀察與記錄的理論知識與實際操作方法。本書從嬰幼兒行為觀察與記錄的體系出發(fā)，分別介紹了嬰幼兒與嬰幼兒行為、嬰幼兒行為觀察概述、嬰幼兒行為觀察與記錄的方法、嬰幼兒行為觀察記錄的分析方法等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者結(jié)合當(dāng)前托幼

本書是一本經(jīng)典的人本心理學(xué)啟蒙讀物,作者是美國心理學(xué)大師及管理學(xué)大師馬斯洛。本書對科學(xué)進行了歷史與心理向度的探索與還原,并且以馬斯洛的需要層次論、自我實現(xiàn)論、高峰體驗論等為理論資源,對經(jīng)驗知識與旁觀者知識、動機、需求等在科學(xué)研究的作用做了心理學(xué)的說明。馬斯洛在書中試圖將科學(xué)與價值結(jié)合起來進行科學(xué)研究,而在國外,科學(xué)心理

本書系統(tǒng)地闡述了馬斯洛關(guān)于人性、人的需要、人格發(fā)展的動力和規(guī)律、促進健康人格發(fā)展的方法和途徑的觀點和理論,是一部經(jīng)典而通俗的解讀人性的著作,也是心理學(xué)大師馬斯洛的重要代表作,馬斯洛“人本心理學(xué)之父”的學(xué)術(shù)地位便由此而奠定。本書內(nèi)容豐富,作者主要圍繞需要層次理論、自我實現(xiàn)理論和巔峰體驗理論來闡述其基本觀點,馬斯洛明確指出

本書是一本經(jīng)典的人本心理學(xué)啟蒙讀物,作者是美國心理學(xué)大師及管理學(xué)大師馬斯洛,他在本書中深入探討了人性與社會關(guān)系、自我實現(xiàn)及其超越、人類的創(chuàng)造性、價值、巔峰體驗、需求層次關(guān)系等人本主義心理學(xué)重要概念和哲學(xué)觀點。本書不僅解答了關(guān)于“為什么只有少數(shù)人才能自我實現(xiàn)”的疑問,作者還從心理學(xué)角度解釋了我們普通人生活會遇到的一些實際

《夢的解析》是弗洛伊德的成名作,更是一部劃時代的著作,是一本探討精神分析學(xué)說和潛意識理論的必讀書,它通過對夢境的科學(xué)探索和解釋,打破了幾千年來人們對于夢的無知、迷惑和恐懼、憂愁的舊有觀念,同時揭示了左右人們思想和行為的潛意識的奧秘。細細品讀這本書,你可以從中找到有關(guān)夢的發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和依據(jù)�！秹舻慕馕觥芬驯灰暈榫�神分