本書立足于“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景，主要講述了智慧博物館擺脫了傳統(tǒng)意義上的束縛，無論從時(shí)間還是空間形式上，都有了全新的定義。本書從博物館的歷史發(fā)展情況入手，分析如今在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支撐下博物館的智慧化發(fā)展方式和方法，總結(jié)并指出智慧博物館應(yīng)將一般實(shí)體博物館所應(yīng)具有的教育、傳播、研究、收藏、保護(hù)等功能以信息化的方式系統(tǒng)性地進(jìn)行

本書以現(xiàn)代實(shí)際操作出發(fā)，從裝裱室的基礎(chǔ)配置、裝裱工具和材料、裝裱款式、書畫文物常見病害、館藏書畫的一般修復(fù)路線，以及書畫的保管與保存等方面入手，科普書畫裝裱與修復(fù)的基本知識(shí)和技能。

評(píng)書與連播：當(dāng)代中國有聲小說研究

本書中探究了圖書情報(bào)學(xué)理論和不同類型館藏資源的管理，可供圖書館相關(guān)從業(yè)者閱讀參考。首先，闡述了圖書情報(bào)學(xué)和圖書館館藏資源管理的相關(guān)理論知識(shí)；其次，說明了情報(bào)學(xué)在館藏資源管理方面的應(yīng)用情況；再次，分別探討了紙質(zhì)類型和數(shù)字類型不同館藏資源的管理；最后，對(duì)圖書館的藏書建設(shè)、采購和宣傳方面進(jìn)行了整體的規(guī)劃。

以專利數(shù)據(jù)語義表示為基礎(chǔ)，專利信息深度挖掘問題能夠得到更好的解決。本書根據(jù)專利數(shù)據(jù)分析與挖掘的一般流程，結(jié)合其中的研究重點(diǎn)和研究熱點(diǎn)，著力解決以下5個(gè)方面的問題。 ①專利科學(xué)引文元數(shù)據(jù)抽取和分析。當(dāng)前科學(xué)技術(shù)間的關(guān)聯(lián)研究主要通過非專利引文分析實(shí)現(xiàn)，非專利引文包括期刊論文、會(huì)議論文、著作、文件等多種類型，而其中很多類型

作為國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要組成部分、黨和政府輿論治理體系的關(guān)鍵力量，我國的新聞發(fā)布制度在服務(wù)改革發(fā)展大局、營造明晰的輿論環(huán)境等方面發(fā)揮著重要的作用。本書以歷史經(jīng)驗(yàn)為立足點(diǎn)，通過對(duì)我國新聞發(fā)布制度建設(shè)理念嬗變的梳理和實(shí)踐探索的研究，聚焦新聞發(fā)布制度建設(shè)的歷史沿革、現(xiàn)實(shí)圖景、社會(huì)職能、完善路徑和效果評(píng)估五

本書首先以高校圖書館的教育功能、高校圖書館建設(shè)促進(jìn)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及高校圖書館建設(shè)的意義與原則切入，對(duì)高校圖書館文化建設(shè)與傳承創(chuàng)新、高校圖書館建筑空間建設(shè)與發(fā)展展開研究；接著緊跟時(shí)代脈搏，基于信息化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化三方面探討高校圖書館建設(shè)的發(fā)展方向；最后通過分析高校圖書館智慧服務(wù)運(yùn)行及提升策略，研究高校圖書館學(xué)科服務(wù)與

本書分上下兩篇,上篇為會(huì)展和活動(dòng)場館基本理論,聚焦會(huì)展與活動(dòng)場館運(yùn)營管理的基本職能,從場館的發(fā)展趨勢(shì)、場館的所有權(quán)和管理、場館的財(cái)務(wù)與人力資源管理、場館的預(yù)訂與營銷、場館的運(yùn)營與服務(wù)以及場館的安全管理等經(jīng)基本職能展開論述,較為系統(tǒng)地對(duì)一般場館運(yùn)營管理職能進(jìn)行概述;下篇為會(huì)展與活動(dòng)場館案例,主要圍繞劇院、民營博物館、國內(nèi)

本書為國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目“類序研究”的成果之一,作者考索分析了類序的起源、發(fā)展與演變,從宏觀上論述了類序產(chǎn)生的文化背景、文化意義。作者又著重介紹研究了歷史上重點(diǎn)類書類序,如《毛詩序》《隋書·經(jīng)籍志》《漢書·藝文志》《通典》《冊(cè)府元龜》《文獻(xiàn)通考》《文章辨體匯選》《四庫全書總目》以及私修代表類書《郡齋讀書志》《直齋書錄

本書以全國婦聯(lián)“書香飄萬家”全國家庭親子閱讀活動(dòng)為基礎(chǔ)，經(jīng)全國家庭親子閱讀活動(dòng)辦公室專家評(píng)審，精選出100個(gè)創(chuàng)新案例，集結(jié)成冊(cè)。內(nèi)容包括“閱讀滋養(yǎng)心靈，科技助力成長”“親子共讀，交流分享，快樂成長”“共享親子閱讀，傳承優(yōu)良家風(fēng)”等。