《化工原理》重點(diǎn)介紹單元操作的基本原理和相應(yīng)的設(shè)備計(jì)算，基本的單元操作過(guò)程主要有物系分離、液體攪拌、傳熱、傳質(zhì)、蒸發(fā)、蒸餾、液液萃取、固體干燥等，開(kāi)篇就重點(diǎn)介紹了流體流動(dòng)現(xiàn)象與相應(yīng)計(jì)算的基礎(chǔ)理論知識(shí)。另外，還簡(jiǎn)要介紹了單元操作時(shí)用到的設(shè)備，如流體輸送機(jī)械、攪拌器、蒸發(fā)器、吸收塔、氣液傳質(zhì)設(shè)備、萃取設(shè)備、干燥器等。《化工

《樂(lè)嘉藻中國(guó)建筑史吳仁敬辛安潮中國(guó)陶瓷史/中國(guó)學(xué)術(shù)文化名著文庫(kù)》編著者樂(lè)嘉藻、吳仁敬、辛安潮。本書(shū)對(duì)樂(lè)嘉藻《中國(guó)建筑史》展開(kāi)具體的探討，內(nèi)容涉及版本比較、相關(guān)研究評(píng)述，從建筑史研究的專業(yè)視角對(duì)該書(shū)的寫作動(dòng)機(jī)、寫作過(guò)程、學(xué)術(shù)特征及其中所體現(xiàn)的文物建筑保護(hù)思想進(jìn)行了較為系統(tǒng)的梳理�！秴侨示葱涟渤敝袊�(guó)陶瓷史》是我國(guó)第一部陶瓷

精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)

《化學(xué)檢驗(yàn)工（中級(jí)）職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)》是學(xué)生在學(xué)習(xí)了無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練、分析化學(xué)、儀器分析等課程之后，以化學(xué)檢驗(yàn)工（中級(jí)）職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為要求進(jìn)行化學(xué)檢驗(yàn)工（中級(jí)）職業(yè)技能鑒定的應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)技能的綜合訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)用于實(shí)踐的應(yīng)用能力和實(shí)際動(dòng)手操作的能力，為學(xué)生參加化學(xué)檢驗(yàn)工（中級(jí)）職業(yè)技

《煤液化生產(chǎn)技術(shù)》結(jié)合我國(guó)煤炭化工發(fā)展的實(shí)際，系統(tǒng)地介紹了我國(guó)煤炭資源及利用情況；煤炭的形成、分類和性質(zhì)；煤液化概述；煤直接液化生產(chǎn)技術(shù)；煤制合成氣和氫氣；煤間接液化生產(chǎn)技術(shù)；煤液化主要設(shè)備；液化油的提質(zhì)加工及液化殘?jiān)�的利用；煤轉(zhuǎn)化后的產(chǎn)品及其綜合利用等。 《煤液化生產(chǎn)技術(shù)》可作為高職高專煤化工、煤質(zhì)分析及應(yīng)用化工技術(shù)

《化工基礎(chǔ)（第二版）/面向21世紀(jì)課程教材》是在2002年出版的面向21世紀(jì)課程教材《化工基礎(chǔ)》的基礎(chǔ)上修訂而成的，以“如何實(shí)現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)工業(yè)化”為主線，從化工生產(chǎn)過(guò)程的介紹人手，以典型產(chǎn)品示例，系統(tǒng)地分析有代表性的化工產(chǎn)品工藝。全書(shū)共分八章，內(nèi)容包括緒論、典型化工產(chǎn)品工藝學(xué)、流體流動(dòng)過(guò)程及流體輸送設(shè)備、傳熱過(guò)程及換熱器

《化工基礎(chǔ)（第四版）（上冊(cè)）/高等學(xué)校教材》是在保留第三版先進(jìn)性特色的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂的，為高等師范院�；�工基礎(chǔ)課程教材，分上、下兩冊(cè)出版。 《化工基礎(chǔ)（第四版）（上冊(cè)）/高等學(xué)校教材》引導(dǎo)學(xué)生了解和理解實(shí)驗(yàn)室研究與規(guī)模生產(chǎn)的區(qū)別與聯(lián)系，了解化工新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中思考和解決問(wèn)題的方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握化學(xué)工程學(xué)和化學(xué)工藝學(xué)的

本書(shū)是高等職業(yè)教育“十二五”部委級(jí)規(guī)劃教材，教材編排以化工單元操作過(guò)程為載體，以“三傳”理論為主線，分為四個(gè)教學(xué)模塊：流體輸送技術(shù)、傳熱操作技術(shù)、分離操作技術(shù)及其他單元操作技術(shù)。分離操作技術(shù)包括非均相物系分離技術(shù)、吸收操作技術(shù)、蒸餾操作技術(shù)、干燥操作技術(shù)；其他單元操作技術(shù)主要是引進(jìn)膜分離及冷凍等新型單元操作技術(shù)。每個(gè)模

機(jī)器人、飛機(jī)、電腦、電影……這些物品是怎么發(fā)明的呢？背后有什么樣的有趣故事呢？本套書(shū)以繪本和故事為主，帶領(lǐng)小朋友們從每天最常見(jiàn)的物品出發(fā)，回答小朋友們最好奇的問(wèn)題，在開(kāi)心的閱讀體驗(yàn)中愛(ài)上科學(xué)。每本書(shū)分為三部分。第一部分：奇幻之旅首先是一個(gè)美妙的童話。小魔法師戴維娜為了尋找神秘的三顆魔法石，從別的星球來(lái)到地球，與小男孩諾

“陶瓷燒成技術(shù)”課程的任務(wù)是使學(xué)生具備陶瓷生產(chǎn)一線的燒成工崗位所必需的基本知識(shí)與基本技能。陸小榮等編著的《陶瓷燒成技術(shù)》按照實(shí)際工作任務(wù)、工作過(guò)程和工作情景組織教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)體現(xiàn)以職業(yè)能力發(fā)展為目標(biāo)，以工作任務(wù)為線索，以職業(yè)能力為依據(jù)，以典型產(chǎn)品為載體的職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)理念，以典型任務(wù)引領(lǐng)項(xiàng)目教學(xué)。全書(shū)分七個(gè)部分，從陶