本書應北部灣大學體育學院體育教學改革而生，具備了鮮明的改革烙印和獨特的應用性，有別于傳統(tǒng)的同類教程，轉換了視角，以發(fā)展“走、跑、跳、投”基本能力，作為基礎技術應用在各類型的運動項目中，為其他運動項目的學習和練習提供基本能力保障。書中將開展體育俱樂部教學的內容如數(shù)收編，運動項目近30項，突破了其他同類書內容不足的局限。大

全書共四篇，具體包括知識原理篇、運動學習篇和課外鍛煉篇。本書的特點如下：(1)不僅強調對運動項目技能的學習，也增加了與個人健身、健康相關的內容；(2)對體育教學內容采用了新的分類方法(3)強調了要發(fā)展學生的基本運動能力和專項素質，增加了一些鍛練的內容；(4)力圖做到圖文并茂，以提高指導性和實用性；(5)設計了一新的有助

本書為大學體育公共課程教材，是在第二版的基礎上修訂編寫而成，具有結構編排科學、內容與時俱進、圖片清晰美觀、項目特色突出等特點。教材注重引導學生樹立“健康第一”的指導思想，注重引導大學生加強體育鍛煉、養(yǎng)成健康向上的生活方式。教材的主要內容包括：大學生體育與健康概論、體育鍛煉、體育鍛煉的衛(wèi)生與健康、體育鍛煉中的營養(yǎng)膳食與健

足球文化為核，足球文化現(xiàn)象為表。書稿借助文化學相關理論解析足球文化現(xiàn)象，旨在通過對多方位的足球文化現(xiàn)象的文化學解析提升讀者對足球文化內涵的理解，掌握與應用，從而提升和豐富個人足球文化內涵修養(yǎng)，營造良好的社會足球文化氛圍，助力足球活動發(fā)展進步。

本詞典以2020年東京夏季奧林匹克體育項目和北京冬季奧林匹克體育項目為基礎，涵蓋了奧運會所有項目及著名體育賽事，使用了每個項目的基本用語，對每個用語進行簡單地解釋。本詞典收入的用語分夏季和冬季兩個分類。朝鮮語詞條中經(jīng)常用的排在前面，然后中文詞條，對譯詞典里一般以英語作為標準因而英語詞條必附在后面。為確保詞典收錄詞條的正

本書主要包括基礎理論、運動實踐和鍛煉方法三大部分內容，系統(tǒng)論述了體育與健康，訓練與保健，體質檢測與體育衛(wèi)生的知識與訓練，常用的球類、武術類、操舞類、運動類體育項目與技術方法等方面的內容。

本書分上下兩篇，共十一章內容，主要包括體育知識概述、大學體育、健康知識概述、科學鍛煉與衛(wèi)生保健、體育競賽編排方法、田徑運動、球類運動、時尚健身運動、武術與現(xiàn)代搏擊運動、游泳運動和休閑娛樂運動等。本書編寫欄目豐富，設有學習目標、課前導讀、互動問答、知識拓展等，讓學生帶著學習目標學習課文內容，在體育教育中接受德育教育，有助

本書共三章，內容包括：小學數(shù)學“雙導互動”課堂教學模式、實證研究項目方案的制定、課堂實證研究與效果。

本書主要包括體育俱樂部的運營管理、體育活動的組織運作和特殊人群健身活動的指導等三個部分的內容，每個章節(jié)均以當前社會體育實踐中具有代表性的典型案例導入，為讀者呈現(xiàn)出要素齊全、內容翔實的案例場景，對相應的案例中存在的問題進行挖掘剖析，并結合教學目標安排一定數(shù)量的思考題供讀者在閱讀時進行同步思考。

本書以“健康中國2030”規(guī)劃綱要為依據(jù)，對該視域下農村體育文化發(fā)展的多個方面進行了深入研究。分析了我國農村體育的構成、發(fā)展價值、發(fā)展歷程和我國農村體育文化的發(fā)展現(xiàn)狀，深刻剖析了村莊自有的社會結構與體育行為，以及村民在體育參與方面所表現(xiàn)出的態(tài)度。最后，從體育文化活動的角度分析其發(fā)展契機，又從體育文化體制角度分析了我國農