中國共產(chǎn)黨海南歷史卷(1921-1950)主要敘述了海南1924年至1949年的紅色革命歷史。講述了海南地方黨組織的建立以及在大革命時期、土地革命戰(zhàn)爭時期、抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭的革命歷史過程。展現(xiàn)了海南人民不屈不撓的革命斗爭精神,總結(jié)經(jīng)驗,為海南的經(jīng)濟、政治、文化、社會和黨的建設(shè)服務(wù),發(fā)揮資政育人的作用。
本書收錄《在歷史大考中實現(xiàn)歷史進步——以習近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導打贏新冠肺炎疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)》《打好武漢保衛(wèi)戰(zhàn)要有清晰思路——打出解決關(guān)鍵而緊迫問題的“組合拳”》《因時制宜下好“先手棋”全力保供打通“生命線”——國家發(fā)展改革委口罩保供工作的探索與實踐》等案例。
作為世界上*的政黨,中國共產(chǎn)黨為什么能跳出歷史周期律永葆旺盛生命力?為什么能始終得到中國人民的支持和擁護?為什么能披荊斬棘不斷創(chuàng)造奇跡? 本書以中國共產(chǎn)黨的百年奮斗史為背景,嘗試生動、具體地回答中國共產(chǎn)黨為什么能,以故事講思想,用史實講道理,立體、全景式地展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨永葆青春的奧秘。
為指導、規(guī)范黨的地方和基層組織選舉工作,中央組織部組織一局對2011年出版的《黨組織選舉工作手冊》進行了全面系統(tǒng)修訂。修訂后的《手冊》對召開黨代表大會(黨員大會)進行換屆選舉等相關(guān)工作作了詳細規(guī)范和闡釋,同時附有政策文件、名詞解釋、工作問答、工作流程、姓氏筆畫排列順序索引,是黨的地方組織和基層組織換屆選舉的權(quán)威指導用書
教學是黨校的中心工作。本書根據(jù)全國黨校(行政學院)系統(tǒng)第五屆精品課評選活動中的獲勝課程中組稿。參與本次組稿的17篇教學科研論文都堅持黨校姓黨原則,緊緊圍繞黨和國家的中心工作,密切關(guān)注改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大理論和現(xiàn)實問題,既有學術(shù)框架又有科研含量,既能較好地貫徹理論聯(lián)系實際的要求,又能提供國際經(jīng)驗和歷史借鑒,展示了黨校教員
治國必先治黨,治黨務(wù)必從嚴,從嚴必依法度。依規(guī)治黨是全面從嚴治黨的根本之策、治本之策。加強黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè),是堅持依規(guī)治黨的必然要求。 本書在寫作過程中,按照導讀的一般性要求,著重介紹了每一部常用黨內(nèi)法規(guī)制定出臺的歷史沿革和重要意義、基本框架和主要內(nèi)容、主要特點和重要貢獻以及學習和貫徹執(zhí)行時需要注意把握的問題。同其它黨
本書著眼于黨性教育的教學現(xiàn)場,從教學實踐出發(fā)深刻總結(jié)了黨性教育的教學理論,總結(jié)了黨性教育現(xiàn)場教學的基本概念、如何開發(fā)黨性教育現(xiàn)場教學課程、黨性教育現(xiàn)場教學過程中有哪些規(guī)范、黨性教育現(xiàn)場教學有哪些禁忌需要規(guī)避、如何打造黨性教育現(xiàn)場教學的隊伍、如何整合黨性教育現(xiàn)場教學資源、如何提升黨性教育現(xiàn)場教學能力、如何組織黨性教育現(xiàn)場
《政德新篇領(lǐng)導干部為政之鏡》一書緊緊圍繞習近平總書記指出的干部特別是年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力這七種能力,從古代典籍中擇錄有為政借鑒意義的智慧典例266則(每則典例均由原文、譯文和簡評三部分構(gòu)成),從修身卷、戒貪卷、守矩卷、用人卷、干事卷、擔
黨的產(chǎn)生源于人民,為人民服務(wù)為黨的發(fā)展提供核心力量。作為中國共產(chǎn)黨根本宗旨和初心使命的體現(xiàn),為人民服務(wù)像一根紅線貫穿我們黨近百年的歷史,激勵一代代中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗。在中國共產(chǎn)黨發(fā)展建設(shè)中,全心全意為人們服務(wù),做到一切為了人民、一切服務(wù)于人民,從廣大人民群眾的根本利益出發(fā),為廣大人民群眾謀福祉,是中國共產(chǎn)黨
本書主要敘述了山東省的紅色革命歷史。講述了山東地方黨組織的建立以及在大革命時期、土地革命戰(zhàn)爭時期、抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期的革命歷史過程。展現(xiàn)了山東人民不屈不撓的革命斗爭精神,有利于總結(jié)經(jīng)驗,弘揚革命傳統(tǒng),為山東的經(jīng)濟、政治、文化、社會和黨的建設(shè)服務(wù),發(fā)揮資政育人的作用。