本書結(jié)合大學生成長階段的特點，針對大學生普遍存在的健康問題，從現(xiàn)代健康教育新理念、人體基礎(chǔ)知識、常見傳染病防治與預(yù)防、大學生心理健康、性心理與性衛(wèi)生、安全應(yīng)急與避險、營養(yǎng)與健康、運動與健康、新冠肺炎防控和不良生活習慣危害健康等十個方面進行了闡述。本書在編寫中借鑒了當前健康教育方面的最新理論成果和實踐經(jīng)驗，力求突破傳統(tǒng)，

本書從三方面推動“四新”建設(shè)：一是聚焦立德樹人根本任務(wù)，深挖地方紅色文化，將課程思政深度融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識體系。二是根據(jù)“四新”建設(shè)內(nèi)涵和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，組織各專業(yè)專任教師多方參加教材編寫，推動“四新”融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。三是教材知識體系深度結(jié)合創(chuàng)業(yè)實訓和創(chuàng)業(yè)實踐，引導師生打破學科專業(yè)壁壘，分類探索多學科的交叉融合，促進教育

本書首先討論了高校教育管理的對象、本質(zhì)、理論體系及管理方法。其次，從當代教育改革發(fā)展面臨的關(guān)鍵性問題和緊要任務(wù)出發(fā)，探討了高校行政管理的相關(guān)理論與實踐走向。最后，從高校組織管理、高校教學管理、高校執(zhí)行力管理和高校文化管理四個角度，展現(xiàn)了當代高校教育管理的新發(fā)展戰(zhàn)略和管理方式。本書對我國當前高校教育管理理論與實踐進行了深

本書共六章，內(nèi)容包括高等教育評估價值論、高等教育評估與質(zhì)量保障的發(fā)展、高等教育第三方評估的質(zhì)量保障與案例等，重點介紹當前教育測量與評價以及質(zhì)量保障中的最新的理論發(fā)展，以及實踐應(yīng)用技術(shù)。

本書探討的主題是當代大學生勞動價值觀教育問題。就大學生勞動價值觀教育的內(nèi)涵、特征、概念以及重要意義進行了概述；深入闡析了大學生勞動價值觀教育的思想淵源與理論基礎(chǔ)；對大學生勞動價值觀教育存在的問題、原因及對策進行了深入挖掘與分析；就大學生勞動價值觀教育的內(nèi)容從不同維度進行了分析；探討了大學生勞動價值觀教育的實施問題，包括

本書共八章，內(nèi)容包括：新時代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展、創(chuàng)新思維方法與能力、創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)機會識別與創(chuàng)業(yè)風險規(guī)避、大學生創(chuàng)業(yè)準備工作、新時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的外部援助等。

本書約30萬字，包含大學與我、生涯規(guī)劃與我、遇見自己、設(shè)計我的大學、生涯決策、職業(yè)世界探索、我的生涯能力與行動、創(chuàng)造我的未來等八個章節(jié)。全書結(jié)合大量實際案例，圍繞幫助大學生充分認知自我、增強大學生應(yīng)對社會競爭的能力、激勵大學生合理安排大學的學業(yè)、合理配置就業(yè)市場中的各種人才、提升大學生的職業(yè)能力等主題展開論述。

本書分上、下兩篇。上篇為院校選擇指導，包括大學介紹及選擇指導、遼寧省2022年院校錄取資料。下篇為專業(yè)選擇指導，包括高校招生專業(yè)介紹、遼寧省2022年普通類各專業(yè)錄取資料。

本書共六章，內(nèi)容包括：傳承弘揚民族文化——新時代高校思想政治教育的源頭活水；專題式教學融入中國傳統(tǒng)文化；案例式教學融入中國傳統(tǒng)文化；問題式教學融入中國傳統(tǒng)文化；實踐教學融入中國傳統(tǒng)文化；弘揚中國傳統(tǒng)文化與高職思政課教師隊伍建設(shè)。

本書堅持鮮明的問題導向和強烈的實踐指向，以新時代高校輔導員職業(yè)能力提升的內(nèi)涵剖析和功能定位為邏輯起點，以當前高校輔導員職業(yè)能力建設(shè)的現(xiàn)實境況為邏輯中項，以找尋高校輔導員職業(yè)能力提升的路向選擇為邏輯終點，綜合運用文獻研究、調(diào)查研究等方法，按照“理論之基-現(xiàn)實之境-提升之策”的研究理路，內(nèi)嵌職業(yè)能力的相關(guān)要素，深入剖析高校