本書介紹區(qū)域名師工作室的理論與實踐路徑:一是組建學(xué)習(xí)共同體,打造名師工作室建設(shè)的文化環(huán)境;二是樹立教師信念,激發(fā)名師工作室成員的內(nèi)在動力;三是開展閱讀共讀交流,提升名師工作室成員的理論素養(yǎng);四是開展網(wǎng)絡(luò)研修,提升名師工作室成員的信息技術(shù)能力;五是注重課程開發(fā),促進名師工作室成員的學(xué)科能力整合;六是實施多元評價,促進名師
教師培訓(xùn)是一個長期持續(xù)的系統(tǒng)工程,無論是誰都無法在短期的培訓(xùn)中完成所有的學(xué)習(xí),培訓(xùn)所學(xué)必須回到工作中,教師必須浸潤在日常的教學(xué)實踐中才會有所提高。眾所周知,教師培訓(xùn)全過程包括訓(xùn)前準(zhǔn)備、訓(xùn)中培訓(xùn)和訓(xùn)后跟蹤,這是一個完整的系統(tǒng)。但目前全國各地進行的教師培訓(xùn)更多地是完成了訓(xùn)前和訓(xùn)中的工作,而忽略了訓(xùn)后跟蹤,但實際上訓(xùn)后跟蹤才
《企業(yè)求職攻略:網(wǎng)申案例圖文集》是幫助應(yīng)屆畢業(yè)生提高求職過程中網(wǎng)申通過率的指南。本書分為網(wǎng)申流程指南和網(wǎng)申案例展示兩大板塊。指南部分詳細(xì)闡述了從注冊到結(jié)果發(fā)布的每個環(huán)節(jié),提供清晰的網(wǎng)申流程。同時,深入剖析了網(wǎng)申中的信息篩選、布局和填寫技巧。案例展示部分展示了23家企業(yè)的網(wǎng)申案例和填寫要求,提供已成功入職學(xué)員的網(wǎng)申信息樣
本書主要針對中外合作大學(xué)學(xué)生特征,結(jié)合中國傳統(tǒng)審育觀念和西方美育觀念的差異,研究新時代大學(xué)生特別是就讀于中外合作辦學(xué)的大學(xué)生接受審美教育的意義(為什么)、內(nèi)涵(是什么)和方法(怎么樣)三大問題。從理論層面闡釋將審美教育融入思政理論課的意義;從實操層面分析了將審美教育融入思政理論課的現(xiàn)實問題、具體方法和預(yù)期前景,總結(jié)了十
本書系統(tǒng)研究著名高等教育專家王英杰教授的教育學(xué)術(shù)思想,主要涉及王英杰教授在以下方面的學(xué)術(shù)思想與觀點:比較教育學(xué)科方法論與學(xué)科建設(shè),義務(wù)教育的普及、挑戰(zhàn)與效率,高等師范教育的發(fā)展與改革,教育的民族文化傳統(tǒng)與教育現(xiàn)代化,研究型大學(xué)的理念與傳播,大學(xué)校長與大學(xué)發(fā)展,大學(xué)治理的文化傳統(tǒng)、制度建設(shè)與路徑選擇,世界一流大學(xué)建設(shè)的理
這是一本關(guān)于教育管理與心理教育研究的專著。本書不僅涵蓋了課程與教學(xué)管理、學(xué)生管理與人力資源管理等多個層面內(nèi)容,還同時關(guān)注到學(xué)生心理發(fā)展的眾多維度,像學(xué)習(xí)、交往、審美以及擇業(yè)心理等。此外,書中通過大量實際案例分析,展示了如何在教育實踐中實現(xiàn)教育管理與心理教育的有效融合,為教育工作者提供了具有可操作性的方法和建議。本書對于
葉佩華教育文集 華南師范大學(xué)教育名家系列文集
本書是專為家長設(shè)計的溝通指南。家長可以通過本書,學(xué)會如何與老師建立信任與默契,如何準(zhǔn)確傳達自己的關(guān)切與期望,又如何妥善應(yīng)對孩子在學(xué)校遇到的各種問題。書中詳細(xì)解析了與班主任有效溝通的方法與技巧,幫助家長解決在與班主任交流過程中的種種困惑。從初次見面的禮儀到日常溝通的小竅門,再到處理孩子問題的策略,本書均提供了豐富的實例和
本書為作者的博士論文。教師教學(xué)正義是義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在價值訴求。本研究從微觀教學(xué)活動視角切入,關(guān)注教師教學(xué)活動中的正義問題,基于教育學(xué)立場探討正義理論在教育領(lǐng)域中的適用邊界,嘗試為教師教學(xué)走向正義提供價值原則和和實踐路徑建議。本書共有七章,第一章為導(dǎo)言,概述本研究背景、文獻綜述、研究方法等;第二章闡釋討論教學(xué)正義
高校勞動教育之耕讀教育