讓孩子放下手機

本書旨在幫助父母了解最基本的教育學、心理學知識,掌握科學的教育方法、技巧,用心理學的規(guī)律去引導孩子,培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。書中詳細介紹了孩子在0-13歲這一年齡段的心理學基礎知識。首先,詳細介紹了兒童心理學發(fā)展的基本路線和兒童心理學涉及的具體問題;其次,對兒童認知心理學、兒童發(fā)展心理學、兒童社會心理學進行了深入淺出的分

本書分為五章,分別是:第一章構建從表層學習到深度學習的網(wǎng)絡系統(tǒng);第二章構建遷移網(wǎng)絡;第三章在學習經(jīng)驗中引入變化:利用視角和困惑;第四章讓學生參與遷移水平學習;第五章將遷移融入到教學實踐中。全書論點鮮明,即重視技能學習、重視理解的技能、以及懂得將學習應用于近遷移和遠遷移問題。通過本書的學習,教師能明白如何教學生遷移的技能

《課堂管理:如何創(chuàng)造積極的學習環(huán)境（第四版）》介紹了成功課堂管理的模式關鍵在于創(chuàng)造積極的學習環(huán)境。如何做到這一點呢？全書共分10個章節(jié)探討課堂管理的關鍵要素，以及如何將其應用到實踐中來。全書強調有效的課堂管理并不是遵循公式或使用紀律錦囊妙計包，而是通過動態(tài)的專業(yè)反思來促進課堂管理的良性發(fā)展，以建立一個滿足學生情感、社會

本書共計10章，前兩章介紹CBM的概況；中間6章從施測前要做的準備、操作過程以及測量數(shù)據(jù)的運用等方面介紹了如何在閱讀、數(shù)學、寫作等課程領域實施CBM；最后兩章介紹了CBM后期的運作和維護；在本書的附錄中有豐富的可復印的資源，供教師在施測時使用。

本書內容:一個行為不當?shù)暮⒆?是一個失去信心的孩子。過度保護、過度放縱、過度嚴厲、羞辱懲罰,都會帶給孩子沉重的挫敗感,一次次剝奪了孩子體驗自身克服困難能力的機會。如今我們正經(jīng)歷著一場教育領域的革命,通過外部力量向孩子施壓已然失效,我們必須激發(fā)孩子的內在動力。教師若想有效且正確地引導孩子,就要熟悉心理學常識,深入地了解孩

本書主要內容包括教育技術理論知識、素材獲取與管理、圖像處理工具、課件設計技巧、課件制作工具、音視頻處理工具、微課的制作、Word與Excel高效應用等,涉及PhotoshopCC、美圖秀秀、Inpaint、Focusky、PowerPoint、Camtasia、愛剪輯、格式工廠等常用信息技術軟件。本書概念清晰,內容豐富

本書對小學生成長具有積極意義,也適合學校作為特色課程使用�！段业年P懷很溫暖》是叢書的第三本,按照三年級學生的心理及認知能力進行編排,將樂觀的精神狀態(tài)傳遞給讀者。

本書對小學生成長具有積極意義,也適合學校作為特色課程使用。《我的成長很快樂》是叢書的第五本,按照五年級學生的心理及認知能力進行編排,將樂觀的精神狀態(tài)傳遞給讀者。

本書對小學生成長具有積極意義,也適合學校作為特色課程使用�！赌愕膲粝牒苊利悺肥菂矔�的第六本,按照六年級學生的心理及認知能力進行編排,將樂觀的精神狀態(tài)傳遞給讀者。