突發(fā)事件會給民眾、尤其是未經(jīng)世事的青少年群體，帶來激蕩起伏的心理壓力。當(dāng)突發(fā)事件來臨時，青少年如何進(jìn)行應(yīng)對;如何進(jìn)行情緒管理;如何和父母、老師、同伴之間建立起良性、建設(shè)性的人際互動;如何管理好自己的生活和學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。本書從突發(fā)應(yīng)對、情緒管理、人際交往、學(xué)習(xí)生活、生命教育、自然生態(tài)、家國情懷、生涯規(guī)劃等板塊入手，

2019年5月，世界衛(wèi)生組織首次把“工作倦怠”列入《國際疾病分類》，揭示了一個久被遮蔽的問題：近年來，許多青年人對傳統(tǒng)意義上的工作越來越?jīng)]有熱情，而這種倦怠感有逐步擴(kuò)散的趨勢。本書聚焦于“倦怠”，引用了大量的調(diào)查報告與研究數(shù)據(jù)，分析了產(chǎn)生這一現(xiàn)象的經(jīng)濟(jì)條件、社會背景、心理因素等，進(jìn)而對全球范圍內(nèi)存在的各類青年就業(yè)問題進(jìn)

人生是一部不能重拍的電影，但我們可以時刻做好準(zhǔn)備，讓直播更精彩，讓回放無怨無悔！《每天學(xué)點(diǎn)成功學(xué)全集》是一部外可操練，內(nèi)可修心的佳作。匯聚各行各業(yè)成功人士的深度分享。經(jīng)過精彩解析，演變成一部職場中實(shí)用的孫子兵法：詳細(xì)解析成功人士的典型案例，解讀成功者必執(zhí)要素及獲取方法；毫不掩飾地剖析人性的弱點(diǎn)，只有戰(zhàn)勝自己，知己知彼，

當(dāng)一名職業(yè)女性成為媽媽，她必然要面臨事業(yè)和家庭之間的沖突，這是理所當(dāng)然的嗎？這本書告訴我們，不！本書以美國職場媽媽的困境為出發(fā)點(diǎn)，選取了社會政策和文化環(huán)境非常不同的四個國家——瑞典、德國、意大利、美國，對其中的135位中產(chǎn)階級職場女性進(jìn)行訪談，調(diào)研她們想要以及需要什么樣的支持以緩解工作和家庭的沖突，從而從國家制度、市場

你是否·無數(shù)次決定要戰(zhàn)拖，卻從未開始行動？·想要高效生活，又深信“拖延一時爽，一直拖延一直爽”？·試遍了各種方法，卻都收效甚微？《再也不見，拖延癥》帶你·找準(zhǔn)自己拖延的本質(zhì)原因·定制適合自己的戰(zhàn)拖計劃·鞏固防復(fù)發(fā)，徹底告別阻礙成長的行為

如果你:·在工作中畏縮藏拙，生怕嶄露頭角·渴望美好愛情，卻陷于“自殺式單身”·恐懼社交，面對生人時沉默又尷尬·怕挑戰(zhàn)，深信“順其自然”法則·敏感脆弱，總能勸自己認(rèn)慫妥協(xié)《鴕鳥心理：為何我們總是害怕與逃避》陪你揭開自卑、沮喪、焦慮、過度/逃避工作、關(guān)系

男性氣質(zhì)是一個多元復(fù)雜的文化命題和學(xué)術(shù)概念。它不能簡單理解為男性在生理方面的性別特征，也并非僅指男性內(nèi)在的精神膽魄，而是一個綜合的性別概念。男性氣質(zhì)研究有利于人們建立對男性氣質(zhì)的準(zhǔn)確認(rèn)知，辯證地看待男性氣質(zhì)在人類歷史和現(xiàn)實(shí)中的功過得失，并將真正男性氣質(zhì)與社會流俗區(qū)分開來。本書包含五章，第一章簡述了與男性氣質(zhì)相關(guān)的三個概

本書從十個側(cè)面帶您走進(jìn)世界名校耶魯大學(xué)，借由探索耶魯精神的成因來告訴人成長需必備的十種素質(zhì)。讀這本書，您仿佛走進(jìn)了耶魯大學(xué)的校園和課堂，一邊了解耶魯?shù)臍v史、感受耶魯?shù)木�神，一邊武裝自己的大腦——擁有信仰，生命就充滿勇氣和力量；堅定信念，才有機(jī)會與理想握手……或許，讀完此書，你的夢想就有了更為強(qiáng)勁的加速器！

本書講述了解決問題的程序、分析問題的方法、解決問題的思維方式、如何確定問題解決方案、建立解決問題的新模式等內(nèi)容。書中針對工作及生活中產(chǎn)生的各種問題，例如：工作效率低下、缺乏目標(biāo)、人際關(guān)系不加等，提供了人人都可掌握的具體解決方法和技術(shù)，并對這些方法進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和說明。書中提供了人人都可掌握解決問題的方法和技術(shù)。本書采

面對教師教育新形勢的挑戰(zhàn)，對公共心理學(xué)課程的改革不僅要從課程內(nèi)容的選擇方面保障師范生所需的心理學(xué)知識和技能儲備，還要從實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練方面提升師范生的實(shí)踐教學(xué)能力。《公共心理學(xué)教程》以“為教師職業(yè)活動提供心理學(xué)理論與方法，為學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活提供心理指導(dǎo)”為目標(biāo)，內(nèi)容涉及導(dǎo)論、學(xué)生發(fā)展與教育、班級管理與活動指導(dǎo)、學(xué)生心理健康與心