本書(shū)建立農(nóng)村人居環(huán)境與居民健康協(xié)同發(fā)展的演化方程,以政府治理、企業(yè)生產(chǎn)、居民生活等作為治理成本的準(zhǔn)則層，以經(jīng)濟(jì)收益、社會(huì)收益、生態(tài)收益作為治理收益的準(zhǔn)則層，采用熵值法、DEA法測(cè)度現(xiàn)有農(nóng)村人居環(huán)境與居民健康協(xié)同治理效應(yīng)。通過(guò)案例分析和田野調(diào)查，并結(jié)合農(nóng)村人居環(huán)境與居民健康協(xié)同治理的效應(yīng)測(cè)度，分析新時(shí)代農(nóng)村人居環(huán)境與居民

本書(shū)主要介紹作者所在研究團(tuán)隊(duì)多年來(lái)在嚴(yán)寒地區(qū)城市熱舒適評(píng)價(jià)領(lǐng)域的研究成果，主要包括5個(gè)層面的內(nèi)容：多維評(píng)價(jià)指標(biāo)和體系的建立、寒地城市外地游客與本地人群的熱舒適差異化比較、綜合指標(biāo)考量下的寒地城市戶外公共空間熱環(huán)境設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、特定人群與大眾調(diào)研結(jié)果的差異性對(duì)比、嚴(yán)寒地區(qū)戶外游園規(guī)劃對(duì)熱舒適體驗(yàn)的影響評(píng)價(jià)。本書(shū)最后一章介紹

本書(shū)第一版是“面向21世紀(jì)課程教材”，并榮獲2002年全國(guó)普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。本書(shū)第二版是“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。本書(shū)第三版是在前兩版的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前學(xué)科發(fā)展和教學(xué)需求，由中國(guó)工程院錢(qián)易院士和唐孝炎院士主持修訂而成。本書(shū)共分三篇，上篇，當(dāng)代資源、生態(tài)與環(huán)境問(wèn)題，分設(shè)資源短缺、生態(tài)退化、環(huán)境污

本書(shū)共十一章，主要內(nèi)容包括：緒論，地球環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng)，資源問(wèn)題，生態(tài)破壞及全球性環(huán)境問(wèn)題，可持續(xù)發(fā)展的基本理論，清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)，綠色經(jīng)濟(jì)與生活，碳達(dá)峰碳中和，“三廢”污染及其他污染的防治措施。本書(shū)貫徹生態(tài)文明思想，踐行綠水青山就是金山銀山的理念，推動(dòng)綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生，充分體現(xiàn)了黨的二十大精神進(jìn)教材。本

“綠水青山就是金山銀山”，良好的生態(tài)環(huán)境是經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展的重要保障和潛在資本。對(duì)老年朋友來(lái)說(shuō)，良好的生態(tài)環(huán)境也是高質(zhì)量晚年生活的基礎(chǔ)。本書(shū)從目前存在的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題、人與動(dòng)植物的關(guān)系、生態(tài)環(huán)境修復(fù)措施等角度切入，緊扣國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)與上海生態(tài)城市建設(shè)，解答了老年朋友關(guān)心的知識(shí)點(diǎn)。其中既有長(zhǎng)期以來(lái)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，也有當(dāng)下?tīng)?zhēng)

西部地區(qū)農(nóng)村人居環(huán)境整治理論與實(shí)踐研究

本書(shū)主要內(nèi)容涵蓋了地球、大氣、水、巖石圈、土壤和生物圈等系統(tǒng)，從環(huán)境科學(xué)的視角，深入研究地球的各個(gè)層面，從構(gòu)成與結(jié)構(gòu)到大氣與氣候系統(tǒng)，再到水循環(huán)、巖石圈、土壤與土地利用，以及生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)。揭示了這些元素如何相互作用，塑造著我們生活的環(huán)境。同時(shí)，關(guān)注能源與可持續(xù)發(fā)展，為讀者提供全面的視角理解地球環(huán)境演化規(guī)律，助力

本書(shū)深入探討了綠色城市建設(shè)的理論與實(shí)踐。涵蓋了綠色城市建設(shè)的核心概念和基本原則，并深入探討了其對(duì)于城市發(fā)展的重要性。隨后，書(shū)中詳細(xì)梳理了綠色城市建設(shè)所需的關(guān)鍵技術(shù)及其創(chuàng)新應(yīng)用，并強(qiáng)調(diào)了技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性。在綠色城市教學(xué)策略和資源開(kāi)發(fā)部分，書(shū)中提出了多種富有創(chuàng)意的教學(xué)方法和實(shí)用的教學(xué)資源，旨在培養(yǎng)具備綠色城市建設(shè)知

人類文明發(fā)展的歷史，也是人類的城市化史，同時(shí)城市也承載著人類文明發(fā)展的未來(lái)。隨著工業(yè)革命和技術(shù)進(jìn)步，單個(gè)城市的面積越來(lái)越大，超大城市和城市群的數(shù)量快速增加。根據(jù)聯(lián)合國(guó)人居署發(fā)布的《2022年世界城市報(bào)告：展望城市未來(lái)》，2021年城市人口占全球人口總數(shù)的56%，到2050年數(shù)值，預(yù)計(jì)將增長(zhǎng)至68%。城市產(chǎn)生了約70%的

本書(shū)梳理了我國(guó)農(nóng)村廁所、生活污水、生活垃圾、村容村貌等方面的農(nóng)村人居環(huán)境子體系標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)現(xiàn)狀，分析了農(nóng)村人居環(huán)境整治技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系存在的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，遵循指標(biāo)體系構(gòu)建原則，參考國(guó)內(nèi)外指標(biāo)體系構(gòu)建方法與原則，采用主客觀賦權(quán)法對(duì)指標(biāo)賦權(quán)，運(yùn)用評(píng)價(jià)模型對(duì)指標(biāo)體系進(jìn)行合理性驗(yàn)證，綜合評(píng)價(jià)不同典型區(qū)域技術(shù)模式應(yīng)用的社會(huì)經(jīng)濟(jì)生態(tài)效