在公共場(chǎng)合可以大聲喧嘩嗎？在博物館可以隨意拍照嗎？在公共交通工具上可以大哭大鬧嗎？乘坐汽車可以不系安全帶嗎？在地鐵上可以吃東西嗎？俗話說(shuō)：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。我們每個(gè)人都不是單獨(dú)生活在這個(gè)世界上的，都要遵守各種社會(huì)規(guī)范，這也是社會(huì)和諧運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。本書(shū)正是要向孩子普及社會(huì)規(guī)范的概念，旨在讓孩子從小建立規(guī)則意識(shí)，在規(guī)則的前

找不到爸爸媽媽時(shí)，我們可能會(huì)傷心、難過(guò)；和小朋友一起玩耍時(shí)，我們會(huì)十分高興；完不成父母交給我們的任務(wù)時(shí)，我們可能會(huì)著急；將心愛(ài)的玩具摔壞時(shí)，我們可能會(huì)哭泣……為什么會(huì)這樣？因?yàn)槊總�(gè)人在不同的時(shí)間點(diǎn)或者面對(duì)不同的事情時(shí)都會(huì)有不同的情緒，都會(huì)有不同的心情。本書(shū)旨在向孩子普及情緒相關(guān)知識(shí)，幫助孩子

每個(gè)人都不是孤獨(dú)地生活在這個(gè)世界上的。每個(gè)人都有自己的家和家人。我們的家里都有哪些人？不同的家人在家庭里扮演著怎樣的角色？家人之間是如何相處的？孩子雖然不會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題，但是一定會(huì)產(chǎn)生好奇。本書(shū)旨在向孩子普及家的概念，讓孩子意識(shí)到在家要尊老愛(ài)幼，要珍惜自己的家庭和家人。更重要的是，本書(shū)會(huì)幫助孩子學(xué)習(xí)與家人相處，懂得感恩

世界上有很多人，人們有不同的職業(yè)、愛(ài)好。然而無(wú)論如何，只要肯付出努力，只要有愛(ài)心，人人都能獲得幸福。本書(shū)會(huì)帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)各種社會(huì)角色的特征，旨在讓孩子從小認(rèn)識(shí)到社會(huì)上的人都有自己的生活方式，都有自己從事的工作，都有自己的社會(huì)角色、家庭角色，只要用心，都能獲得幸福。此外，本書(shū)還能讓孩子在閱讀中自然而然地對(duì)未來(lái)產(chǎn)生憧憬，甚至

冬天，太陽(yáng)照到我們的時(shí)候，我們會(huì)很暖和；看到美麗的風(fēng)景，我們心情會(huì)變好；品嘗到可口食物的時(shí)候，我們會(huì)感覺(jué)很幸福；生病后到醫(yī)院打針的時(shí)候，我們會(huì)感覺(jué)到疼痛；不好好吃飯的話，我們會(huì)感覺(jué)到饑餓……這都是我們的感覺(jué)。人類的感覺(jué)實(shí)在太奇妙了。本書(shū)旨在向孩子科普人體神奇的感覺(jué)，幫助孩子科學(xué)認(rèn)知我們的感知

幼小銜接是指幼兒園教育與小學(xué)教育之間的銜接，是由幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的過(guò)渡階段。這個(gè)階段正是兒童結(jié)束幼兒園的教育生活，開(kāi)始接受正規(guī)化小學(xué)教育的初期階段，也是兒童心理發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折期�！杜阒�你，慢慢成長(zhǎng)：幼小科學(xué)銜接教育研究》從幼小銜接對(duì)于兒童發(fā)展的重要意義和價(jià)值出發(fā)，基于國(guó)家文件對(duì)于幼小銜接的專業(yè)指導(dǎo)和實(shí)施要求，嘗

自主游戲是幼兒在游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇、自主開(kāi)展、自發(fā)交流的積極主動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程。幼兒是自主游戲的主體，教師是觀察者、支持者，有效支持、指導(dǎo)幼兒自主游戲，離不開(kāi)對(duì)幼兒游戲行為的觀察，而撰寫(xiě)觀察記錄，則便于教師對(duì)幼兒游戲行為進(jìn)行分析與解讀，從而在后續(xù)開(kāi)展自主游戲時(shí)可以更好地作出指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒游戲水平向更高

本書(shū)依據(jù)《幼兒園新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施指南》組織編寫(xiě)。幼兒園教師一日生活組織與保育能力是其最基礎(chǔ)的專業(yè)能力之一，能夠做好一日常規(guī)安排、實(shí)施科學(xué)保教，是新教師為勝任崗位工作和教育教學(xué)要求應(yīng)掌握的基本功。了解幼兒園一日生活的意義與價(jià)值，掌握建立班級(jí)一日常規(guī)的方法、開(kāi)展科學(xué)保教的途徑，對(duì)于新入職教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。全書(shū)共設(shè)五

本書(shū)依據(jù)《幼兒園新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施指南》組織編寫(xiě)。幼兒園教師支持與指導(dǎo)區(qū)域游戲活動(dòng)的能力是其重要的專業(yè)能力之一，從入職時(shí)就能夠掌握指導(dǎo)區(qū)域游戲的能力、自制區(qū)域材料的方法以及有效組織區(qū)域游戲活動(dòng)的途徑，對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。全書(shū)共設(shè)四章。第一章介紹幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)是什么，包括區(qū)域游戲活動(dòng)的內(nèi)涵、價(jià)值、特點(diǎn)、原則

本系列適合36歲兒童閱讀。選取圣-桑《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的5首作品，巧妙設(shè)計(jì)成發(fā)聲書(shū)的形式，拉近高雅藝術(shù)和孩子的距離，從小給予孩子美的享受和啟蒙，善于發(fā)現(xiàn)身邊的美好。在欣賞美妙樂(lè)曲的同時(shí)，配上五彩斑斕，色彩搭配豐富的畫(huà)面，同時(shí)享受耳朵和眼睛，聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的盛宴，培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣和藝術(shù)欣賞能力。