本書主要從不同利益相關者視角對高職院校推行現代學徒制的利弊和相關對策進行研究,就經濟社會的發(fā)展和變革促使學徒制復興、現代職業(yè)教育改革和發(fā)展的新要求、現代學徒制試點成效不夠明顯等方面展開論述。本書按照“發(fā)現問題—分析問題—解決問題”的思路展開,發(fā)現了我國高職院校試點現代學徒制“六大失調”現象,運用邏輯思維將此歸結為“四大
《普通學校特殊需要學生課程評估工具》是一套基于國家課程標準的適用于普通小學特殊需要學生的課程評估工具,該評估工具體現了“以生為本”的核心價值理念。旨在診斷與評估在普通小學學習的有特殊需要的學生在語文、數學、英語各科的學習情況,精準了解他們已經掌握了哪些知識,學會了哪些技能,形成了哪些能力;在老師或他人的支持下還能學什么
本書分四個部分,包括:記敘文單元、議論文單元、詩詞曲賦單元、小說戲劇單元。
本書以陜西省高校單獨招生考試數學科目考試大綱及教學實際為依據,立足考試最新趨勢,編寫而成。全書包括集合和簡易邏輯、不等式、函數、指數函數與對數函數、三角函數、數列、平面向量、直線與圓的方程、簡單幾何體、立體幾何、概率與統(tǒng)計初步十一章內容。本書體例科學,欄目豐富,并且每一節(jié)根據考綱的要求,細致講解了每一個考點,每節(jié)設置了
本讀物共六篇,十六章。第一篇——入學,內容包括:“告別初中走進中職”“對中職生的幾點要求”“中職新生軍訓”,第二篇——學習,內容包括:“中職生如何學習”“職業(yè)資格證書”;第三篇——校園生活,內容包括:“積極參加學生社團”“日常生活與出行”;第四篇——素質培養(yǎng),內容包括:“校園禮儀”“綜合素質培養(yǎng)”“性格的培養(yǎng)”“語言能
本書稿主要從第三方評價的視角對我國職業(yè)教育發(fā)展情況進行綜合評估。從評估方式上包括綜合評估、專題評估和區(qū)域評估三種。從評估內容上共4篇15章,包括“綜合篇”“專題篇”“區(qū)域篇”“附錄”四個部分。主要具有三個特點:從評估定位上看。書稿主要針對我國職業(yè)教育整體發(fā)展情況、政策實施、治理效能、發(fā)展成就、問題對策等進行宏觀述評。從
本書緊緊圍繞幼兒的身心發(fā)展特點,針對孩子入園適應、身心發(fā)展、家園共育、養(yǎng)成教育、人際交往、情緒管理、能力培養(yǎng)、幼小銜接等家長普遍關心的熱點難點問題,提出科學有效的方法和途徑,語言生動,形式活潑,深入淺出,通俗易懂,有理有據,切合新時代家庭教育的實際需求,具有很強的指導性、實用性和可操作性。家長可以通過學習,結合自身實際
本書是重慶市開州區(qū)職業(yè)教育中心校本教材,記錄了18位不同年齡、不同身份的中職生的經歷,鮮活地講述了他們勇于追求,敢為人先,在自己的工作崗位上取得的驕人成績,實現自己夢想的真實故事!全書分“行業(yè)精英”“服務標兵”“勵志新秀”3個單元,每個單元包含職校生的優(yōu)秀事跡和突出成就,個人點評,單元點評等,提煉出優(yōu)秀畢業(yè)生的成功經驗
本書為河南省中等職業(yè)學校對口升學一輪復習指導用書,內容按歷年考試說明及教學大綱為依據,提煉教材每章節(jié)的基礎知識,并配備輔助練習,幫助教師與學生在高考復習的第一階段,迅速、全面、精準掌握知識點與考試方向,方便不生復習使用。叢書由參與對口升學大綱制定與研究的部分專家,長期進行職業(yè)教育研究的科研人員,多年從事教學工作與對口升
2020年6月,教育部印發(fā)的《高等學校課程思政建設指導綱要》中指出,落實立德樹人根本任務,必須將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體、不可割裂。全面推進課程思政建設,就是要寓價值觀引導于知識傳授和能力培養(yǎng)之中,幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀,這是人才培養(yǎng)的應有之義,更是必備內容。本教材12章,包括體育理論