本書是全國第一部較為系統(tǒng)、全面地介紹新媒體輿論的教材。全書共分六編，對新媒體輿論的內(nèi)涵及特征、新媒體時代的輿論生態(tài)、新媒體輿論的生成與傳播、新媒體輿論的演化、新媒體輿論的效應(yīng)、新媒體輿論的監(jiān)督邊界、新媒體輿論的分析和引導等進行了深入的分析，各部分之間存在著極為緊密的關(guān)系，在邏輯上是一個循序漸進的過程。希望通過本教材的“

本教材為出版學專業(yè)教材，全書分為六篇，共十八章。分別為基礎(chǔ)理論篇、出版管理篇、出版資源篇、出版流程篇、出版領(lǐng)域篇、歷史文化篇。教材內(nèi)容涉及出版學的核心概念、基本原理和學科基礎(chǔ)理論，出版宏觀微觀管理，出版人、客戶資源、內(nèi)容資源和出版技術(shù)，編輯、復制與印刷、發(fā)行等出版流程，大眾出版、專業(yè)與學術(shù)出版和教育出版、中外出版簡史和

本教材以典型案例為引導，結(jié)合信息技術(shù)發(fā)展的一些主要變化，以普及教育為主，介紹信息技術(shù)發(fā)展趨勢，通過案例引入的方式介紹互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、5G技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈和量子科技八個新一代信息技術(shù)的產(chǎn)生背景、發(fā)展趨勢及主要應(yīng)用領(lǐng)域。通過以多方位多角度介紹的方式，讓學生能夠了解新一代信息技術(shù)的內(nèi)涵建設(shè)以

本書共分為9章，首先介紹文獻基礎(chǔ)知識、文獻管理軟件的使用方法，然后再圖文并茂講解文獻數(shù)據(jù)庫的使用方法、網(wǎng)絡(luò)資源獲取、文獻資源服務(wù)平臺、文獻可視化分析、學術(shù)論文寫作�？傮w上按先掌握原理再到應(yīng)用實踐的認知規(guī)律安排內(nèi)容，有利于教學工作的開展。同時，本書還配有文獻檢索部分的操作視頻，可以幫助學生更快掌握文獻檢索方法。文獻檢索部

近代出版、印刷史一直是學界關(guān)注的熱點領(lǐng)域。本書為2021年度國家社科基金重大項目“中國出版學學術(shù)史文獻整理、研究與資料庫建設(shè)”成果,收錄了有關(guān)近代出版史的研究資料100余種,內(nèi)容包括商務(wù)印書館、中華書局、開明書店、新月書店、大東書局、生活書店等出版機構(gòu)的出版物目錄、營業(yè)概況、章程、招股說明書、新書介紹等,書業(yè)同業(yè)公會的

本書對中國新聞獎媒體融合獎項獲獎作品進行深入研究,通過對作品創(chuàng)作者訪談、內(nèi)容解析、專家分析等方式,重點分析優(yōu)秀獲獎作品的創(chuàng)作經(jīng)驗和規(guī)律,展現(xiàn)融合新聞作品的時代性、代表性、先進性、探索性。

2021年12月22日，以“新時代新征程：出版高質(zhì)量發(fā)展與人才培養(yǎng)”為主題的第十屆韜奮出版人才發(fā)展論壇在北京以線上線下相結(jié)合方式舉行。本屆論壇由韜奮基金會主辦，中國新聞出版研究院、中國新聞出版廣電報社聯(lián)辦，廣東省出版集團有限公司、南方出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰�司承辦，機械工業(yè)出版社、百道網(wǎng)協(xié)辦。10位來自政府部門、行業(yè)協(xié)會、出

本書旨在讓對科技不夠了解的大眾讀者也能讀懂科技。通過講故事、打比方、用非專業(yè)術(shù)語進行解釋等方式,本書簡要介紹了創(chuàng)建一個網(wǎng)站必經(jīng)的步驟和移動應(yīng)用程序的生命周期,還提到了能夠反映最新科技趨勢的一些術(shù)語,如區(qū)塊鏈、元宇宙、人工智能、增強現(xiàn)實和虛擬現(xiàn)實。即使并不打算創(chuàng)辦自己的互聯(lián)網(wǎng)公司,所有人也應(yīng)該讀一讀這本書。本書語言平實,

本書從中華民族走向全面抗戰(zhàn)的角度研究了全面抗戰(zhàn)前十年新聞業(yè)的畸形繁榮、多元竟合、轉(zhuǎn)向抗戰(zhàn)的復雜概貌,描述了江浙、平津地區(qū)新聞業(yè)的生態(tài)環(huán)境和新聞?wù)��?深入揭示了這一地區(qū)國民黨新聞業(yè)、民營新聞業(yè)、中共新聞業(yè)、左翼新聞業(yè)的多元并存及其轉(zhuǎn)向抗戰(zhàn)的復雜進程。本書共分為六章,作者從當時的社會背景、全面抗戰(zhàn)前國民黨的新聞?wù)�策、全面�?/p>

本教材力圖從工程師的角度去安排內(nèi)容(以硬件、軟件、信息、網(wǎng)絡(luò)、產(chǎn)品等逐步展開專業(yè)介紹,邏輯清晰明了)和教學,站在學生的立場來安排深度和廣度,強調(diào)知識框架和體系,著眼于引導和思考,開發(fā)學生學習的內(nèi)驅(qū)力,重點放在方法和實踐,克服信息時代資源太多和良莠難辨的現(xiàn)狀,形成高度濃縮的總體框架和層層深入的技術(shù)細節(jié),循序漸進的把精彩的