本書由單筱婷、劉立明、吳亞雯主編，是《至善之路：江南大學(xué)“至善特別榮譽(yù)生”成長實(shí)錄》的修訂版，記錄了至善學(xué)院成立十余年來35位“至善特別榮譽(yù)獎(jiǎng)”獲得者的奮斗故事，他們講述了與至善學(xué)院結(jié)緣、受益成長的心路歷程，也闡明了與至善學(xué)院的同向同行的奮斗經(jīng)歷。本書對(duì)廣大學(xué)子能夠起到教育和激勵(lì)作用，讀者可以從中體悟到為學(xué)、為事、為人

本書是學(xué)者徐暉關(guān)于高校德育教育創(chuàng)新發(fā)展研究的學(xué)術(shù)專著。本書屬于高校學(xué)生教育管理工作方面的著作，對(duì)高校德育教育進(jìn)行研究，突出創(chuàng)新性，從高校德育教育的基本理論入手，首先研究高校德育教育的體系構(gòu)建，然后對(duì)高校德育教育方法與環(huán)境的創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)行論述，最后從高校網(wǎng)絡(luò)德育教育與新媒體兩個(gè)方向，對(duì)高校德育教育的創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)行闡述。此外，

本書在第一版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂與完善，針對(duì)第一版教材中理論知識(shí)偏多、案例較少等問題，適當(dāng)減少了理論知識(shí)講解，增加了一些新的案例，完善了課后實(shí)訓(xùn)題，使之更加貼近高職學(xué)生群體。本書共分為10章，即禮儀文化、心靈氣質(zhì)、儀表裝扮禮儀、儀態(tài)禮儀、語言溝通禮儀、校園生活禮儀、社會(huì)交往禮儀、網(wǎng)絡(luò)通聯(lián)禮儀、休閑運(yùn)動(dòng)禮儀、求職應(yīng)聘禮儀。

本書是“新時(shí)代職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)系列教材”中的一冊(cè)。本書將立足師范類院校學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育與就業(yè)指導(dǎo)，突出師范類特色和定位。本書集中講述師范類院校學(xué)生的職業(yè)生涯教育，主要分為七個(gè)章節(jié)，主要內(nèi)容包括：職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)航：理想、目標(biāo)與使命；職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論：生涯、職業(yè)生涯與規(guī)劃；自我探索：性格、興趣、能力與價(jià)值觀；走

本書為紀(jì)念江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院建院二十周年而編寫，集中展現(xiàn)了建院二十年來的重要發(fā)展。書稿主要內(nèi)容分為兩部分：上篇“雙秩崢嶸經(jīng)管風(fēng)華”介紹了學(xué)院不同時(shí)期的發(fā)展歷程，包括篳路藍(lán)縷的籌建時(shí)期(2001-2003)、探索發(fā)展的初創(chuàng)時(shí)期(2004-2009)、探索發(fā)展的初創(chuàng)時(shí)期(2004-2009)、昂首跨越的發(fā)展時(shí)期(

全書含緒論共5章，系統(tǒng)梳理了十八大以來黨中央對(duì)高校師德建設(shè)提出的一系列新理念新思路新戰(zhàn)略，剖析了古今中外教育思想資源對(duì)高校師德建設(shè)的深刻影響。從如何做好“大先生”為視角，闡釋了新時(shí)代高校師德建設(shè)的歷史方位之新、發(fā)展空間之新、立足矛盾之新，并論述了相關(guān)理念、問題、目標(biāo)和方法。本書探討的重點(diǎn)，是破解當(dāng)前高校師德建設(shè)中存在的

該書稿以“四個(gè)自信”為核心的高校思想政治理論課教育教學(xué)模式改革探索為重點(diǎn)，注重思想政治課對(duì)大學(xué)生思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造的作用，總體上積極探索了以高水平理論研究、專題式研究型教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)自主研學(xué)、實(shí)踐教學(xué)為核心的“四位一體”教育模式，注重把堅(jiān)定“四個(gè)自信”同思想政治理論課教材現(xiàn)有的內(nèi)容結(jié)合起來，全面提升思想政治課實(shí)踐能力，能為

本書主要針對(duì)的是在高校教育領(lǐng)域中，如何在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下構(gòu)建更為有效的課堂教學(xué)模式。書中從多媒體網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)模式的內(nèi)涵出發(fā)，為后續(xù)章節(jié)的研究提供了基礎(chǔ)和理論依據(jù)。并深入分析了傳統(tǒng)高校課堂教學(xué)模式及其弊端，探討了多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變與優(yōu)化分析。接著，分別介紹了幾種具體的高校課堂教學(xué)模式，詳細(xì)探討了它們的應(yīng)

法治教育是一項(xiàng)具有重大理論意義和現(xiàn)實(shí)意義的系統(tǒng)工程。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中國法治建設(shè)也進(jìn)入了全面依法治國新時(shí)代，對(duì)法治教育也提出了全新的要求。本書首先對(duì)法治教育的概念進(jìn)行了解析，其次對(duì)法治教育的現(xiàn)狀有明確的論述，然后對(duì)法治教育的載體提出了不同的看法，并對(duì)法治教育的素養(yǎng)培養(yǎng)進(jìn)行可行性分析，最后提出了法治教育的優(yōu)化

本書分為四篇“基于立德樹人的理論研究”“基于立德樹人的體系構(gòu)建”“基于立德樹人的模式探索”“基于立德樹人的隊(duì)伍建設(shè)研究”。